02-3
ใสาตาขเธ...าไพ์เป็ผู้ใหญ่ใจี สุขุ และุ่ พ่เคแิทาให้ฟั้่าาไพ์ั้เป็คีเส่ห์าและีสาๆ ติตรึ
ไ้เรื่สาๆ เธั้พเข้าใจ เพราะเห็เป็รูปธรร ส่ไ้คำ่าีเส่ห์ั้ไ่เห็้สัเท่าไร เขา็ูธรราไ่เห็ีะไรพิเศษ แต่เธเพิ่าเปลี่คาคิเื่ตเริ่แตเื้สา
เพราะเพิ่เข้าใจคำ่าีเส่ห์ขเพศตรข้า็ตั้ ่าไร็ตาเธรัะ่าาไพ์เป็ผู้ชาที่ีแรึูสู แต่ไ่ใช่สำหรัเธ...
็ทั้สี่ห้หัใจขิสราั้ให้ไลเคป็ไปหแล้ ตั้แต่เริ่เป็ติ่ศิลปิเาหลี เธ็ไ่เคสผู้ชาใชีิตจริคไหีเล
“เี๊”
“คะ” าเี๊สะุ้เล็้
็คำลัคิะไรเพลิๆ แต่ัโขัแไ่ทัตั้ตัี่ แถเขา็เรีเธเสีัทั้ที่็ัู่่ใรถ้ั
“คิะไรู่เหร”
“เปล่าค่ะ” เขาคไ่ารู้หร่าเธำลัแิทาเขาใใจ
เพีพัแสเหล่่าัขา ไ่เชื่หร่าเ็สาไ่ไ้ำลัคิะไร แต่็ไ่ใช่เรื่ที่จะต้ไปเซ้าซี้เาคา
“สาขาราาา่าาทิต์ที่แล้เี๊โเรีิชาเษตร”
“ใครคะ” ัที่จริ็พจะรู้
ครูิ ครูประจำชั้ขเธสิะ และพ่้ตำแห่ิ๊เ่าขาไพ์...เห็คเขาลืั่า่าั้
“จะใคร็ช่า แต่ประเ็คื่าให้ารู้่าโเรีี ไ่่าั้จะหัเิค่าข คราี้เาจริไ่ใช่แค่ขู่”
“็ิชาเษตรั่าเื่ี่าไพ์ ทั้ชั่โไ่เห็สะไรเล ให้แต่ขุิปลูต้ไู้่ั่แหละ ีเรีิชาี้ทีไรเี๊ต้เล็ำลั้าทุที” ็คัรัสรัาี่ ให้ไปทำาแี้ัเลไ่ถูจริต
แต่็เข้าใจะ่าครูต้ารให้เรีรู้จาารปฏิัติ แต่ัาไปไหะ ต้ทำทุชั่โที่เรีเล แทไ่เคไ้เรีภาคทฤษฎี
ไ่รู้่าเป็โาข ผ. ขโรเรีที่ต้ารประหัทำสรึเปล่า ถึไ้สั่ให้ครูเษตราใช้แราัเรีแท
“แต่เพื่คื่เขา็ไ่เห็จะโเรีเหื...”
“โ๊ะ! ถึโรเรีแล้ค่ะ สัสีค่ะาไพ์ เี๊รีไปเข้าแถ่ะคะ” เื่รถจที่ห้าโรเรี าเี๊็รีชิ่่ที่คุณาจะให้โาทเสร็จ
ีี่า...
ที่่าาไพ์เป็ผู้ชาใจี สุขุ ุ่ ตี้ภาพั้ัค่ข้าเลืราใหัเธแล้ เหลืไ้แต่ผู้ชาขี้่
เจ้าี้เจ้าาร เจ้าระเี และเผ็จาร
ภาพขเขาัเริ่เปลี่ไปตั้แต่ที่เธ้าเข้าาาศัู่้าเขาั่แหละ
------
าไพ์ต้ลคาเี้ละ
ความคิดเห็นทั้งหมด ()
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น