บทที่ 29 คุยโม้จนตัวแตก / บทที่ 30 ที่หนึ่งของระดับชั้น
ทที่ 29 คุโ้จตัแต
ท่าลาเสีหัเราะครื้เคร สีห้าขเหลีลี่หาลัิ่ตึเครี “เี่หัหั่ เธเลิพูจาเล่ลิ้ัฉัที่ี่สัที ตี้ลัแล้สิะ เสีใจขึ้าแล้สิ ัสาเิไปแล้! ชิเหเป็โรเรีที่ีชื่เสีาร้ปี ีลูศิษ์ขชิเหคไห้าที่จไปแล้ไ่ไ้โเ่ใลุ่คหรืเป็เสาหลัขสัค ส่เศษขะปลขสัค่าเธ ีแต่จะสร้าคาัปศให้ัชิเห
หา่าเธัีคาละาใจเหลืู่้า ็รีเ็ข้าขไปซะ ่าา่ปั่ป่ีเล หรื่าเธาให้ฉัโทรเรีพ่แ่ที่ตัขาคาสัพัธ์ัเธโสิ้เชิาพาตัไปจาโรเรี?”
ตที่พูถึพ่แ่ขเี่หัหั่ เหลีลี่หาตั้ใจลาเสีา ให้าเปี่้ารเ้หัและคารัเีจ
เื่ไ้ิ่า ‘ตัขาคาสัพัธ์โสิ้เชิ’ รู่าตาขเี่หัหั่หลทัที
ี่เป็เรื่ที่เธหลเลี่ไ่ล้าเผชิญห้าที่สุตั้แต่ไ้เิให่า
ชาติ่ เธโคาผิเรื่ที่ตเไ่าจใช้ชีิตัู้เ่เจ๋ให้พ่ัแ่ทั้ห ทะเลาะัพเขาไ่่าเ้ พูาจาล่เิไปัครั้ไ่ถ้ ทำเรื่ร้าแรทำร้าจิตใจพเขาสารพั สุท้าประาศตัขาคาสัพัธ์่าสิ้เชิัพเขา ไุ่ญาตให้พเขาเข้าาุุ่่าัตไ่่าจะเรื่ใ็ตา ทำเช่ี้เพราะเธาจะำจั ‘จุ่า’ ทั้หตั เพื่ที่จะใหู้้เ่เจ๋เธสัครั้...
โที่เธไ่รู้เล่า พ่แ่ที่ช่ปปิคาจริให้ัเธไ่้ ต้แรัภัพิัติไปาาเท่าไร...
หลัจาไ้เิให่ คที่เธาไปพห้าให้เร็ที่สุ ็คืพ่แ่และพี่ชา
แต่่าเธไ่ล้า และเธทำไ่ไ้้
เธใตี้ไ่ีคุณสัติั้ และ็ไ่ีห้าไปพพเขา
เห็เี่หัหั่ืตะลึู่ตรั้ ัคิ่ไ่ขัตั เหลีลี่หาตโต๊ะ้คาโโหสุขี “เี่หัหั่! เธเลิท้าทาขีคาทขฉัสัที!”
เี่หัหั่รู้สึตัตื่จาภัค์ เ่ืราโไ่เปลี่สีห้า “าจาร์คะ หู็แค่เสคำขที่ชธรรเท่าั้”
เหลีลี่หาสูลหาใจลึ พาาข่เพลิโรธเาไ้ เ่ไป่า “ไ้! จะูคะแขเธใช่ไห ฉัจะหาระาษคำตขเธตี้เล ฉั่าเธคเป็พไ่เห็โลศพไ่หลั่้ำตา”
ัเรี้าล่าเห็เหตุารณ์ี้ต่า็หคำจะพู...
“ัตัประหลาี่ีปัญหาที่สหรืเปล่า ตัเสไ้ี่คะแไ่ใช่่ารูู้่แ่ใจีหรเหร?”
“าจะสร้าคาัปศให้ตัเี”
“เรีร้คาสใจล่ะั้! ตัประหลาัจะทำเรื่ประหลาไ”
……
เื่เช้าเหลีลี่หาเตรีจะแจระาษคำตทุิชาให้ััเรีทุค ัั้ตี้ระาษคำตทั้หจึถูาหแล้
ระาษคำตแรที่เธหิาคืิชาคณิตศาสตร์
หลัจาพลิหาระาษคำติชาคณิตศาสตร์ขเี่หัหั่เจ เหลีลี่หาพลัีให้าิ้เ็ หิระาษคำตขึ้าเปิต่ห้าัเรีทุค “คณิตศาสตร์ 0 คะแ เี่หัหั่ ี่เป็คะแสที่เธาให้ฉัูา่าั้เหร? ัจะไ้ที่หึ่ขชั้เรีีไห?”
ระาษคำติชาคณิตศาสตร์ขเี่หัหั่่าเปล่า จาเขีชื่แล้ ็ไ่ีคำตเลสัข้ ช่ใส่คะแีเลขศู์ตัโตเขีไ้าตาเป็พิเศษ
“ฮ่ะฮ่าฮ่า ัประหลาั่ไ้ 0 คะแจริๆ ้”
“ตห้าไ้เสีัา ิชาเลขัไ้ 0 คะแแล้จะสไ้ที่หึ่ขชั้เรีัไั? คุโ้จตัแตเลสิท่า!”
“ที่หึ่ สไ้ที่หึ่จาััสุท้าล่ะสิไ่่า”
เี่หัหั่ัคเ่ห้าตาเฉ เหืัไ่ไ้ิถ้คำเสีสีจาคโร “ัีิชาภาษาจี สัค และภาษาัฤษ”
เธจำไ้่าข้สิชาเลขครั้ี้าถึระัพิสาร คะแขทุคต่ำห โทั่ไปไ่สาารถฉุคะแไ้าขาั้ ัั้หา่าิชาื่ๆ เธสไ้คะแสูา ต่ให้จะไ้ศู์ิชาเลข ถึจะค้าที่หึ่ขโรเรีไ่ไ้ แต่็ีคาเป็ไปไ้ที่จะสไ้ที่หึ่ขชั้เรี
ทที่ 30 ที่หึ่ขระัชั้
เสีเลาาาััเรีที่สีปัญหาคเี คาทขเหลีลี่หาใล้ถึขีจำัแล้
เธหาระาษคำติชาภาษาจีขเี่หัหั่า
จาั้ หลัจาเธเห็คะแภาษาจีขเี่หัหั่ชัเจแล้ ถึัชะัึ้ไปเล “ภาษาจี...142 คะแ...”
เื่ัเรีทีู่่้าล่าไ้ิคำพูขเหลีลี่หาต่า็ห้าัไปา
“เื่ี้าจาร์พูะไระ? 142 คะแัเรื่้าะไรั?”
“ูผิหรืเปล่า?”
“เ๋ 0 คะแั 142 คะแ จะูผิไ้เหร?”
เหลีลี่หาึ่าตเหิระาษคำตผิไป จึไปูที่ช่เขีชื่ีครั้ แต่่าไ่ผิั ช่เขีชื่้าเป็ชื่ขเี่หัหั่จริๆ
สภาษาจีไ้ 142 คะแหาคา่าะไร? คะแเต็ขิชาภาษาจีคื 150 คะแ ต่ให้เป็ตัท็ปที่ีคะแิชาภาษาจีีาาตล ็ี้คที่จะสไ้เิ 140 คะแขึ้ไป
เหลีลี่หาสสัไ่ไ้ เปิูคะแิชาสัคขเี่หัหั่เป็ลำัถัา
ิชาสัค็ิ่เิคาจริไปแล้ คะแเต็ 300 เี่หัหั่สไ้ 296 คะแ!
เหลืิชาสุท้าคืภาษาัฤษ
หลัจาไ้เห็คะแิชาภาษาัฤษขเี่หัหั่แล้ เหลีลี่หาถึลัืตะลึู่ตรั้ พูะไรไ่เลสัคำ
“ภาษาัฤษ 150 คะแ...เป็ไปไ้่าไร!”
เธสิชาภาษาัฤษ และครั้ี้เธเป็คตรจข้สภาษาัฤษขห้ A เธัไ่เห็ใครไ้คะแเต็เลสัค คะแสูสุู่ที่ 148 คะแ ใคะแขเี่หัหั่เขีไ้ชัเจ่าไ้คะแเต็จริหรื?
เหลีลี่หาุ่าู่ีครู่หึ่ เพื่หาตาราััราชื่ที่แไ้แผ่ท้าสุา เห็เพีรรทัแรขตาราจััั เป็ชื่ขเี่หัหั่จริๆ
ััระัชั้ขเี่หัหั่ไ้ที่หึ่จริๆ!
“าจาร์เหลีคะ ขถา่าหูไ้ััที่เท่าไร?” สา้ทีู่่แถสุท้าเ่ถา้สาตาเ็ชา
เหลีลี่หาำตาราััราชื่แผ่าั้ไ้แ่ ห้าเครีลไปทุที สุท้า็ระเิคาโโหา “เหะ เี่หัหั่! เธีคาสาารถจริๆ เละ ถึไ้ล้าทุจริตารส”
เหืัคาเาปฏิิริาขเหลีลี่หาไ้แต่แร เี่หัหั่ถาไป่าไ่รีร้ “าจาร์ีหลัฐาะไรา่าหูทุจริตารสคะ?”
เหลีลี่หาีสีห้าไ่พใจ่าที่สุ แผเสีั “ฮึ เธไ่ไ้ทุจริตารส? เธไ่ไ้ทุจริตแล้จะสภาษาจีไ้ 142 คะแ สสัคไ้ 296 คะแ สัฤษไ้ 150 คะแ ไ้ััหึ่ขระัชั้เรี่าั้เหร!?”
ไ้ิคำพูขเหลีลี่หาแล้ ทั่ทั้ห้ต่าเสีัลห่าทัที
“หา! ะไระ? คะแสูขาี้เล?”
“ไ้ที่หึ่ขระัชั้เลเหร? เี่หัหั่เี่ะ? เป็ไปไ้ัไ!”
“ต้ทุจริตารสแ่!”
“าจาร์่าหูทุจริตารส ีหลัฐาไหคะ?” เี่หัหั่เ่ถา
เหลีลี่หาให้าีริ้เ็ชา “ขาี้แล้ัต้ใช้หลัฐา! เี่หัหั่ เธคิ่าคื่โ่หรืไ?”
“ั้ขถาห่ค่ะ จาคะแคณิตศาตร์แล้ ิชาที่เหลืัีัเรีคื่สไ้คะแสูแี้ไห? หา่าีหูที่คะแสูู่คเี ขถา่าหูทุจริตารส่าไร?” เี่หัหั่ถาลัไป
ใขณะที่ให้เรีีเสีถเถีัลห่า จ้าซิโจาจาร์ิชาคณิตศาสตร์็ัเิญเิผ่าาพี
เห็เพีจ้าซิโจลารเท้าแตะ หาห่าเีจคร้า เื่ไ้ิเสีัเะะโาจาให้เรี จึเิโซเซเข้าา “าจาร์เหลี เิเรื่ะไรขึ้ีเหรครั? ถึไ้โโหใหญ่โตตั้แต่เช้าแี้?”
เหลีลี่หาเห็สภาพสปรไ่เป็ระเีขีฝ่า ็พลัขคิ้ “าจาร์จ้า ที่ี่คืโรเรี คุณช่ระัภาพลัษณ์สัห่เถะค่ะ”
จ้าซิโจหาหใหญ่ “ตเช้าไ่ีคาสขผ...”
แ้่าจะเหลีลี่หาทูสภาพขเขาไ่ไห แต่็ไ่ไ้พูะไรา จ้าซิโจคี้ถึจะไ่สใจเรื่แต่เื้แต่ตั แต่คะแิชาคณิตศาสตร์ขห้ F ลัโเ่ที่สุขโรเรี แ้แต่าจาร์ใหญ่ัทำเป็ไ่รู้ไ่เห็ัารแต่ตัขเขาเล
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น