บทที่ 1 ดากานดา 1/3
“ชีิตขาสาาาาทำไัซ่าี้!!!”
เสีเ็สาัรุ่าุ่าเข้าปีที่สิแปัขึ้ให้ชั้สี่ที่หพัหญิใล้ๆ โรเรีชื่ัขจัหั เธเข้าาเรีใตัำเภเืตั้แต่ชั้ัธศึษาปีที่สี่ หลัจาจโรเรีขาโาสที่ตำลเล็ๆ ซึ่เป็้าเิขเธ ่าเธจะสเข้าโรเรีชื่ัขจัหัไ้ ็ต้ใช้คาพาาเป็่าา
าาา เ็สาตาโต ผาประ่า รูปร่าเข้าขั้ำลั เธเป็พี่สาคโตข้า เ็สาจึถูตั้คาหัจาพ่ัแ่ให้เรีสูๆ เพื่ที่จะไ้ทำาีๆ ส่เิาเลีู้พ่ แ่ และ้ๆ ไ้
แต่ปีที่เธเรีชั้สุท้าขัธปลา ัเิโรคระาขึ้ทั่โล จาที่เรีใโรเรีู่ีๆ ลัต้าั่เรีไล์ าาาไ่ใช่คที่เ่ะไรขาั้ าศัคาพาาใารเข้าเรีและส่าทุครั้า่า โเฉพาะัิชาคณิตศาสตร์ เธพาาตั้ใจเรีใช่าจาร์สไล์แล้ แต่็ัไ่เข้าใจู่ี จระทั่ถึเลาสเ็คะแ ็ต้สไล์ ต่าคต่าสใระที่จำัเลา ไ่ีเพื่ให้คแถา ไ่ีโพจาผู้หัีให้ล ผลสาจึ ไ่ผ่า
“ัเรีที่ีราชื่ัต่ไปี้ ติต่ขสแ้ไ้ที่าจาร์ประจำิชา”
เื่สั่เธทำโทรศัพท์พัจึต้เาไปซ่ พถึััรัโทรศัพท์ ทัทีที่เธเปิเครื่เสีแจ้เตืไล์็ัขึ้ พร้แสข้คาจาครูที่ปรึษา ใช่ค่ะ และาสาาาา็เป็หึ่ใั้ เธจึรีติต่ไล์ส่ตัขาจาร์ที่เคให้ไ้ทัที เธจะไ่ให้ิชาคณิตศาสตร์าฉุรั้เรเฉลี่ขเธเ็ขา
เธรีพิพ์ข้คาแล้ส่ไปหาาจาร์ภาร คที่สิชาคณิตศาสตร์ขเธ
“าจาร์ภารคะ หูชื่าาาห้ .6/8 ะคะ จะขติต่สแ้ค่ะ”
“เขาพาัาสตั้หลาัแล้ เธไปู่ไหา”
“โทรศัพท์หูพัค่ะาจาร์ หูเพิ่ทราจริๆ ขหูสแ้เธะคะ”
“ื ็ไ้ รเี๋ะ ขาจาร์เช็ค่ะ่าเธไ่ผ่าะไร้า”
“............”
เธรู่า่าาจาร์จะตลัา
“าาา เธต้าาจาร์ที่้าพัครูแล้ะ”
“ส่ประจำทเธ็ไ่ผ่า สลาภาค ปลาภาคเธ็ัไ่ผ่า”
“าจาร์ขา ช่หูห่ะคะ ให้หูทำะไรส่็ไ้”
“ะคะ าจาร์”
“เาเป็่าช่เ็ๆ เธาหาาจาร์ที่้าพัครูแล้ั เพราะาจาร์ติประชุทั้ั”
“แล้็ห้าสา้ะให้โาสครั้สุท้า่เรจะ”
“ค่ะ าจาร์ หูจะไปให้ตรเลาเลค่ะ”
เื่ััาจาร์เสร็จแล้ เธจึรีา้ำและเตรีุปรณ์เครื่เขีเผื่าจาร์ให้ทำาส่ แล้ลไปหาะไริที่ร้าาหารตาสั่ข้าล่า ่จะเิไปโรเรีทีู่่ซถัไป
โรเรีขเธีริเณ้าขา ใส่ข้าพัครูจะู่ริเณ้าหลัขโรเรี ่าเธจะเิาถึ้าพัครู็เาแทขาลาัเลทีเี เธเพิ่จะาคิไ้็ตที่ั่รู่ห้า้าพั่าทำไาจาร์ไ่ัเธที่ห้พัครูใาคารเรี แต่จาที่เธเิผ่าา็ไ่เห็ีใครู่เล คจะปิเพราะโรคระาแ่เล าจาร์ถึัเธาที่้าพั คื่็คาสแ้หแล้ เธั่เลู่่สัพัาจาร์ภาร็ขัรถาถึ
“สัสีค่ะ าจาร์” เธรีทัทาแล้เข้าไปช่าจาร์ถืข่าเาใจ
“าาหรืัล่ะ”
“าไ้สัพัแล้ค่ะาจาร์”
าจาร์เปิ้าพัแล้ไปั่พัที่โซฟาข้าล่า
“เข้าาแล้ปิประตูให้เรีร้้ะ หาัชแเข้าา”
“ค่ะ าจาร์”
“เธเิไปใครัแล้เา้ำให้าจาร์ห่”
“ไ้แล้ค่ะาจาร์”
าาารีไปเา้ำให้าจาร์หุ่ แล้าั่รโซฟา ตี้าจาร์ให้ทำะไรเธ็ทำหเผื่เป็คะแช่ให้ผ่า าจาร์ภารเป็าจาร์ที่เพิ่้าเข้าาให่ใช่ที่เธเข้าเรีัธปลาพี าุ่าจะราๆ สาสิปลาๆ ตที่าจาร์้าาให่ๆ ัเรีผู้หญิทุคต่ารี๊ร๊าาเรีิชาคณิตศาสตร์ทุั แต่พเจทโหตสเข้าต่า็เปลี่ท่าทีไปห
เธ็เป็หึ่ใั้้ ็าจาร์ภารหล่ขาั้ใครจะทไห แต่พาเรี้แล้าาาลัลัเขาิ่่าาจาร์ค่ี าจาร์ภารแค่าทุค็ไ่ล้าขัตัแล้ แต่ัี้เธต้ทำใจีสู้เสืเข้าาขสแ้ ไ่ั้าคตเธร่แ่
“ช่คะแเ็ขเธไ่ผ่าสัช่เล จะให้ทำาะไรีะ”
าจาร์ภารพูขึ้หลัื่้ำหแ้
“ให้ทำาะไร็ไ้ค่ะ ที่ทำให้หูไ้เรสาหรืเรสี่”
“ฮึ เลืเรเสี้”
“าจาร์ขาถื่าเห็แ่ลูตาำๆ ะคะาจาร์ ัีผลต่เรเฉลี่หูาเล” เธขร้าจาร์พลาไห้่า้
“าจาร์ให้ไ่ไ้หรเรที่เธาไ้ ถึทำาส่เหืเพื่ทุ่า็เป็ารแ้รส าจาร์จะให้แค่ผ่าไ้เท่าั้ ไ่ั้คที่สผ่าตั้แต่รแร็เสีเปรีซิ”
เธฟัาจาร์พูแล้็้ห้าล่าหหั พลารัคำเสีเาๆ
“ค่ะ าจาร์”
“แต่่า ถ้าเธาลสแ้ตัให่ าจาร์็จะให้โาส”
าาาเห้าขึ้ขณะที่าจาร์ภารพูพร้ัเื้ืาลูไหล่ขเธเล่เาๆ ่าีคาหา เ็สารู้่าาจาร์หุ่หาถึะไร เธไ้แต่ั่ิ่ตัเร็ทำะไรไ่ถู เขา็ิ่เร่เธ้ารโ้ห้าาพูชิริฝีปา
“่าไ จะแ้ไห”
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น