มันว่าเธอกินเด็กน่ะสิ
9.40 . แล้ ิเลาคาแรไปสิาที ไ่รู้่าท่า ผ. จะคุััเรีะไรัััหา สำหรัฉัที่สไ่ทัเพราะิจรรเะชัารณ์เสีัเลาที่เสีไป ่าัเรีจะเข้าห้้ำ ่าจะเิเ้ระเหเข้าห้เรีไ้ ิเลาไปีสิาที
“เาาร้าาส่ไ้ค่ะ” ฉััเรีหลัจาทัทาั
ใช้เลาให้แค่ลาเซ็ไ้่ารเร็ระห่าที่รพช้า ฉัสราิชาฟิสิส์ ิชาที่ัเรีหลาคเข็ขา เรีไ้่า่าเ้าสิเปร์เซ็เลีัเป็แถๆ
“ิตติชั...” เริ่ขาชื่ัเรีเป็ราค เป็หึ่ใารเตรีพร้สำหรัารเรี เพื่ะไร่ะเหร เพื่สัเตพฤติรรเื้ต้ขัเรี สีห้าท่าทาูเป็ัไ ี่าเพื่ให้ครูจำชื่ัเรีไ้ี่แหละ ฉัสัเรีชั้ .5 ทั้ห 4 ห้ เฉลี่ห้ละ 40 ค ัเป็ไปไ่ไ้เลที่จะจำชื่ัเรีให้ไ้ทั้หใัเี “ภัทร์ริทร์”
“ู่ี่ครั...แ่” ท้าประโคเขาจใจพูไ่ีเสี ่จะเีคฉัประาณ่า ‘ีปัญหาเหร’
“้า! ครูึ่าิญญาณ” เสีเฮจาเพื่ให้ เจ้าภัทรถึัตาสาตาเพื่ “ภีรี”
“...” ืแต่ไ่ขาต ตั้แต่รู้่าฉัเป็เีพ่ เจ้าเ็ี่ัทำห้าัษ์ใส่ฉัตลเล
“ชิระ” คสุท้าขารัเป็ั่าครห้ .5/4 “ีสเืเรา็จะสแล้ะลู ิจรรขโรเรีค่ข้าเะ เทีเลาัเรื่ที่เหลืีเลา้า ัั้ให้ตั้ใจไ่่าิชาะไร เรื่ื่เาไ้ทีหลั่ ่าลื่าีไ่าเราต้ขึ้ .6 เี๋พเ็จะรู้่ารีจริ”
“ู่่ไ้ สๆ เถะ่าาจาร์” เจ้าภัทรเ่
“เื่เช้าทาะไราจ๊ะภัทร์ริทร์”
“็ข้าสิครัาจาร์”
“เหร... ครูึ่าิะไรเหลืๆ ให้้ำถึไ้หุหิแต่เช้าเชี” าิ ัาัต ิธิาไ่โู่แล้ “เาละๆ าเข้าเรื่สัที ัี้เราจะาเรีเี่ัคาถี่ธรรชาติและารสั่พ้ขเสี ครูจะให้พเราูคลิปิีโี้แล้ตคำถาค่ะ”
ฉัเปิคลิปสะพาแขทาโคาแโร์ที่ถูแให้รัแรล 120 ไล์ต่ชั่โ แต่คาเร็ลใัที่สะพาแขพัเพีแค่ 40 ไล์ต่ชั่โ ธิาไ้่า ัตถุที่แขู่ัจะีคาถี่ธรรชาติู่ค่าหึ่ ถ้าัตถุไ้รัคาถี่ตรตาคาถี่ธรรชาติัจะสั่แรขึ้ๆ จทำให้สะพาขา เปรีเทีัารแ่ชิช้า ัจะแ่แรขึ้เรื่ๆ เื่คผลั ผลัให้ตรัรที่ำลัจะแ่ีครั้ ลัษณะี้เราเรี่า ารสั่พ้ (Resonance)
เี่! เป็เรื่ชปหัใช่ไหล่ะ
สไปใสุ่ขไป เป็ิชาที่ต้ใช้ทัษะ่าา โส่ารถึที่ี่จะเ้ฟิสิส์คำณ เ้ให้ทำข้สไ้เพื่สแข่ขัใระัสูขึ้ ฉััจะใส่พารทลให้เะเพื่คาเข้าใจที่คท เ้ารปฏิัติ ารแ้โจท์ปัญหา
หลาครั้ถึัต่ต้าัิชาที่ตส เรีไปทำไเะ้า เรีไป็ไ่ไ้ใช้ทั้หู่ี คทำหลัสูตรเขาต้าระไรเหร? ต้ารให้ัเรีเป็ัิทาศาสตร์ทุคเล่าั้
ไ่รู้่าสุหรืะไร เลาไ่ถึสชั่โผ่าไป่ารเร็ ัเรีทำคาเคารพ ่าแปลที่ตลารสเจ้าสตัั่ไ่คั่หรืขัขาฉั ็ีแล้ไ่ใช่เหร
พัเที่ ฉัหสัขารั่แรลาจาาคาร ตรไปัห้หิทาศาสตร์ซึู่่ีาคาร คจัชั่โส็ช่าไู่ สี่ชั่โร เล่เาแรขฉัที่ีหาไปห ข้าเช้า็ไ่ไ้ทาเพราะคารี แต่ถึจะไ่รี็ไ่รู้จะทำห้าัไเลาร่โต๊ะัิตารัฐตรีขี้เ็ั่
“พี่เ้าคะ ัี้ไปทาข้าไหี” เพราะฉัรู้่าพี่เ้าเพื่รุ่พี่ที่โรเรีสิชาชีิทา่าคาี้ ส่ฉัเหร หคาที่จะสแล้ จะเหลื็แต่เคลีร์าื่ๆ
“ข้าัไ่ห้าโรเรีแล้ั ่าแต่เื่เช้าะ ทำไาััเรีไ้”
“เี๋เล่าค่ะ” เล่าตรี้ไ้ไเล่า ีคู่ไ่ต่ำ่า 5 ค ัครเป็คาลัเหะ “ไปค่ะ้ป็้เล็ ัี้พี่เลี้เ” สสาัศึษาฝึส ค่ข้าสิทัรุ่พี่่าฉัพสคร คัไ้ไ่ี่คหร ั้เหร หค่ะห แทแล้ัเจ็
เิลาเจั้ๆ ัศึษาและพี่โ่ครูจาห้พละศึษาจึชัี ลาเป็่าเราไปถล่ร้าเจ้้ห้าโรเรี ีที่คิไ่ค่แ่ ทั้แัีลูืเะจึรไ่า
“เล่าาเละ พี่ัไ่ลื่าๆ รู้ไห่าเ็ห้พี่ะัเ้าส์ัใหญ่” พี่เ้าเป็ที่ปรึษาห้ .6/7
“เ็ั็ิทาไปทั่แหละค่ะ ไ่ีครูใโรเรีี้ที่รจาารโิทาหร” เป็คาชิที่ชาไปเ
“ั่าเธิเ็่ะสิ พี่เลแซๆ ่า ครูติส่า พเธิจฉาล่ะสิ ตลััไัแ่พี่็ารู้เหืั”
โต๊ะขเราีแค่พี่เ้า ้ป๊ ้เล็ และพี่ฝ้า ครูเภาษาัฤษ ทุคต่ารคำต เาล่ะะ
“คื...ติ...” เาไี ไ่ไ้าปิ แต่เปิ่ไ้
ไปติ ผัเรา็รัฐตรี ศธ ไ
จุเริ่ต้ขเรื่ี้ าจาารที่คเขีหุหิั รต. ศธ. ซึ่โาะไราไ่รู้ ฉัหุหิา จึาเป็ท่า รต. เร์ชั่ให่ 555
ีุ๊หาซื้ไ้ที่ MEB ะคะ แสไ้เลค่ะ
แสดงความคิดเห็น
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()