4/2
ลัาถึห้พั ผค้าุหรี่ไปืสูู่ตรระเีแ้จะรู้ตั่าเาห่ๆ แต่ผไ่า สัิู่่แต่เรื่ไล์ัลู
ถ้าคราั้ไล์โหผ่าแท้ล่ะ
ใครเสารพั้ให้เธ ผูแล้ัผลารตรจขจริ
หรืจะเป็ ้ชาฝาแฝขเธ
ผึ้ลัไป คำณาุขหั่ ่าจะเรีหปีสุท้า ช่ฝึา แต่ัจะล้าเาจรรารรณิชาชีพาเสี่ัเรื่ี้เหร...
คที่จะตคำถาผไ้ีคเี
ไล์...
@ ปราณิสา
เื่คืฉัไ่หลั แ้จะไ่ให้ไพต์คิา ตีตไป่ไข้ แต่เป็ฉัเที่เครีจั รั่าฉัลั ลัแ้ใสจะถูพราไปจา ฉัรู้ี่า เ็ที่เิาท่าลาครครัที่แตแั้เป็ัไ ฉัจึตั้ใจ่าจะเลี้แ้ใสให้เติโตขึ้าเป็เ็ที่ีคาสุขาที่สุ ทำให้ลูไ่รู้สึขาะไรแ้่าจะไ่ีพู่่ใชีิต็ตา
พไ้เจหิ จิตใจเข้แข็ขฉัสั่คล ฉัลัเขาจะาพราลูไปจาฉั แ้ท่าทีขหิไ่ไ้ีคาสใจใตัแ้ใสเท่าไหร่ แต่ฉัลัไ่ไ้
ถ้าเขาสะุใจขึ้า ถ้าเขารู้่าแ้ใสเป็ลูเขา ถ้าเขาจะเาตัแ้ใสไป ฉัจะทำัไ คิจหัแทแต คิไ้หลาทาา คิระทั่่า ต่ให้ต้ขึ้โรขึ้ศาลฉั็พร้แต่ไ่ให้เขาเาลูไปแ่ ฉัไ่ให้ลูขฉัไปู่ัแ่เลี้คไหทั้ั้
เช้าี้เป็ัเสาร์ ฉัไ่ต้ทำา แต่ไพต์ลัถูเรีตั่ เขาจา้าไปตที่แ้ใสำลัิื้เช้า
“ถ้าีะไร็โทร.หาฉั”
ั่เป็คำพูที่เขาจะฉัทุครั้่ไปทำา าขไพต์ค่ข้าหัู่ ประสารณ์เขา้ีเรื่ต้เรีรู้เะ ส่ใหญ่ไพต์ต้ที่ห้พัแพท์ ารู่คเีไ่ไ้ทำให้ฉัลัหร หู่้าี้ค่ข้าปลภัี
“ัี้ใครจะช่แ่ร้ำต้ไ้้า...”
พแ้ใสิิ่ ฉัชลูไปร้ำต้ไ้ไ้ห้า้า ฉัพาาฝึให้ลูเรีรู้หลาๆ เรื่ ใัี้ แ้ใสสใจเลีแารระทำขผู้ใหญ่ ระตืรืร้ช่ทำั่ี่ไ่หุ ถึัเป็ารช่ใหุ้่่าเิ ฉัสุขใจะ
หู้ิ้ร่า เาะืฉัเิเตาะแตะไปที่ห้า้า ฉัสให้ลูเปิ๊้ำ เราช่ัีสาาร้ำต้ไ้ที่ปลูไ้หลาต้่าสุสา เพราะตัเล็ัจะทำ้ำพุ่าใส่ตัเและฉั้
“แ่เปีแล้ะเี่”
“้ำ ้ำ เ็ ช”
“ชไ้จ้ะ แต่เล่าไ่ไ้ไ่ั้แ้ใสจะไ่สา พไ่สา็ต้ให้คุณหฉีารู้ไหคะ”
ฉัพูัลูช้าๆ ัขสาเืัไ่เข้าใจทั้หหร เข้าใจเป็าคำเท่าั้ พู็ัไ้ทีละคำ ฉัทำท่าทาประไป้
ารเล่ัลูทำให้ฉัลืเรื่หิไปไ้
“ถ้าไ่สา็ไ่ไ้เล่สุๆ ีะ”
“หั เ่ หุ” (าเล่สุ)
พูแล้็ฉี้ำใส่ฉัี หัเราะเสีัี้
ฉัแล้โา ี้้าหล้ำเพื่ให้เจ้าตัเล็สุ
แต่แล้ รราาศสุสาขเรา็ต้ชะั เื่ร่าสูขหิเข้าาืู่ห้ารั้้า
ฉัใจเต้ระรั ขณะที่แ้ใสเีเข้าาแหลัขาฉั แสู่คแปลห้า
“จะไ่ให้พี่เข้าไปใ้าห่เหรไล์”
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น