3. สอนพิเศษ (1)
สัสีค่ะชั้ชื่เปรี้ เป็ครูรัสพิเศษค่ะ ชั้ีห้าที่แค่สแทคุณครูหรืาจาร์ที่ไ่่าเพราะติาและีรัสพิเศษเพิ่เติใัหุค่ะ
ชั้ีเรื่าเล่าให้ฟั แค่คิชั้็รู้สึหิๆใท้เลค่ะ เรื่ัีู่่า..... เื่ไ่าาี้ชั้ไ้รัโทรศัพท์จาเพื่ขชั้่าให้ไปสแทัเพราะลูัไ่สาัต้ไปู่เฝ้าลูั
ชั้็ไ่ไ้คิะไรค่ะ ็ตรััไปเพราะชั้เ็สสารั ัเป็แ่ห้าลูติ ผัขัเสีไปตัคลลูัไ้2เื
ัั้ชั้ไปสัแร็เิไปราาตััผ.ขโรเรีค่ะ ผ.ัชั้่าชั้ีห้าที่สิชาคณิตศาสตร์เ็ .6 และทำัไ็ไ้ให้ัเรีลูครึ่ฝรั่คหึ่ให้ที่เรตต่ำคั้ีคะแีขึ้
ชั้ฟัไป็เ็ราละเีไปค่ะ ่าชั้ตู้แลเ็ผู้ชาลูครึ่คั้ให้ีคะแเพิ่ขึ้จาเิ เื่ไ้รู้ราละเีทุ่าแล้ชั้็ขตัผ.ไปเตรีตัส
.
.
.
.
.
ห้ .6/1
ชั้เิาถึห้ที่ตู้แล็เปิเข้าไป เ็ัเรีทุคั่ิ่ชั้ตาค้าั ิ่เ็ผู้ชา็ัตาไ่ระพริ
“ะแฮ่!” ชั้ระแเรีสติ ทุคจึไ้เริ่เคลื่ไห
“สัสีค่ะัเรี ครูชื่เปรี้ะคะาสแทคุณครูตาลสัระะค่ะ”
“สัสีครั/สัสีค่ะ” ัเรีให้พูสัสีพร้ั จาที่ะูจาสาตาแล้ให้ี้ัเรีผู้ชาจะเะ่าผู้หญิ
“เี๋ัี้ครูจะสต่จาที่ครูตาลสะคะ” ชั้เริ่สทัทีที่ทุคพัห้าและตรั
.
.
.
.
.
.
“ไ้เร์ ไ้เร์ “ ชั้หัไปเห็เ็หลัห้เข่าปลุเพื่ัเรีข้าๆั
“ไ้เร์ตื่สิะ!! ครูสั่าแล้”
“ื” เ็คั้โผล่ห้าขึ้าจาารฟุหลั ูจาทรแล้คเป็เ็ลูครึ่ที่ ผ.่า
“รีทำเลึ”
“ทำไ่เป็” เร์
“แล้คิ่าูทำเป็หร? ูไ้สข้็จละเี่” เ็สคั้เถีัไปเถีัาจชั้ต้เิเข้าไป
“ีะไรรึป่า” พเขาเห้าขึ้ชั้
“๋ครูครั เพื่ผทำโจท์ไ่เป็ครั” ชั้หัไปเ็ลูครึ่คั้
“ไ่ไ้ฟัที่ส แล้จะทำเป็ไ้ัไ” ชั้หัไปพูัเขา
“ขโทษครั”
“เาเถะๆ พรุ่ี้ัเสาร์เี๋ครูติให้” เขาเห้าาชั้่าๆ
“ผหรครั” เขาชี้ิ้ไปที่ตัเ
“ืใช่ พรุ่ี้ครูารัที่โรเรีตสิโ”
“...” เขาทำห้า
“่าสาล่ะ”
.
.
.
.
.
.
10:10 .
“สัสีครั”
“ขึ้าสิ” ชั้ารัเร์ตาที่ตลไ้ัเื่า เ็เร์ใส่เสื้ืสีำัาเีส์ูเท่ห์ีจริๆ เ็ลูครึ่โตไาเละ
.
.
.
.
.
้าครูเปรี้
ชั้ขัรถพาเร์าถึ้าช่สิโ่าๆเืครึ่ ้าชั้ัโรเรีค่ข้าไลั จึใช้เลาใารเิทาสัห่
“เี๋เร์ั่รครูแป๊ปึะ ครูขเปลี่ชุแป๊ปึ” ้าาศที่ร้ชั้เลเลืที่จะไปเปลี่ชุ
“ไ้ครั”
ชั้เิเข้าไปให้ตรข้าัห้ั่เล่ เพราะ้าชั้เป็้าชั้เีเิไ่ี่้า็ถึห้ ชั้เปลี่เป็เสื้ืสีขาาๆใส่สาัาเขาสั้
เื่แต่ตัเสร็จชั้็เิาจาห้ เจเร์ั่ไปารๆ้า
“าเราาเริ่ัเลี่า” ชั้เริ่ติให้เขา่าช้าๆ ค่ๆธิาให้เขาเข้าใจ
“โเคพั่ เี๋ครูไปเา้ำาให้” ชั้เิไปเา้ำเ็ๆาให้เร์แต่้คาไ่ระัเลทำ้ำหใส่เสื้ เสื้สีขาพเปี็เห็เื้หัข้าใรถึทรสีำ้ ชั้ไ่ไ้สใจาัจึใช้ืปัๆเาแล้เา้ำไปให้เร์
“ะื่่” ชั้ื่้ำให้เขาที่้เล่ืถืู่
“ขคุณ คะ-ครั” สาตาขเขาาที่ตัชั้่าตใจ
“ครูให้ั่พัีแป๊ปึะ”
ชั้ั่ลข้าๆเขาเหืเิ แล้เปิโจท์ที่ให้เขาทำตะีู้ ชั้เปิูาที่เขาทำไปา็ทำระาษเสารหล่ลไปใต้โต๊ะ แต่พ้ลเ็สาตา็ไปปะทะัเป้าขเร์ที่ตุาเจเป็รูปร่า
ชั้ลื้ำลาเพราะรู้สึแปลๆ ชั้เห้าขึ้า็เจัสาตาขเร์ที่จ้าที่ชั้ เร์ลื้ำลาแล้เห้าชั้
“ผ ผเี่” ชั้ตใจที่เขาพูา แต่็ไ่ไ้่าะไรเขาไปเพราะชั้เ็รู้สึ
“ื~” เขา้ลเป้าตัเแล้รูซิาเล เขาคัแ่าขาใหญ่า ัีขาาาูๆแล้ประาณ 7ิ้ไ้ แ่าขเขาเป็สีขาชพู ปลาหัถี้ำเื เขาขัชัแ่าขเขาต่ห้าชั้
“ื” ชั้ทีู่เขาช่ตัเ็รู้จะทไ่ไห ตี้ชั้เ็รู้สึต้าร ชั้้ตัลไปั่คุเข่าใต้โต๊ะตรห่าขาเขา เื้ืไปจัแ่าชัขึ้ลให้เร์
“่าส์~ ื” เขาคราา่าสุขส
“ให้ห่ครั” เขาขให้ชั้ให้ ชั้้ลครปาแ่าให้เขาขัปาเข้าช้าๆตาจัหะ
“ื้ ีครั” ชัู้แ่าให้เขาเร็ขึ้เรื่ๆ
“่าส์”
“ซี๊ เร่ีห่ครั” ชั้เร่จัหะเข้าาขึ้
“ซี๊ จะแตแล้”
จ๊ๆๆ จ๊
“่าส์ ื ซี๊” เขาจัหัขชั้คคุจัหะเจชั้รู้สึจุใลำค
๊ๆๆๆ ๊
“ซี๊ ่าส์~~~” และเขา็แตใส่ปาขชั้
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น