​ ​

​ตที่​ ​๙​

​ตที่​ ​๙​

​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​​เ็ชา​ปัญญา​เข้าา​ีทาท​ไ้​ไ่​ถึ​เท​็​เิ​ ​​“​ฏ​”​ ​ขึ้​ใ​าร​ศึษา​ ​ ​ ​

เื​ถึขั้​เิข​ต่ต้า​ั​ทีเี​ ​ ​เพราะ​รรา​ครู​้า​ป่า​ทั่ประเทศ​ไ่เห็้​ั​าร​เปลี่​หัสืเรี​จา​ ​​-​า​-​า​​ ​า​เป็​แ​ ​​เสิค​​ ​ ​ไ่รั​เ็ชา​ปัญญาพระ​เ​ค​ให่​ ​ ​ั​าลัารณ์​ตาี​ื​แป​พระเ​ค​่​ู่

แต่​ั​็​ี​เหตุ​ปัจจั​หลา่า​เี่โ

ี​จหา​ฉั​หึ่​ตีพิพ์​ใ​หัสืพิพ์

เรี​ ​ ​รรณาธิาร

เรา​คื​ค้า​ป่า​ ​ ​้า​​ ​ ​ภูิปัญญา​้​ ​ ​ู่​้า​ ​ ​้า​าี​ปา​็​เหื​ี​่า​ื่​ ​ ​พูไ่​ ​พู​ไ่​ั​ ​ ​จึ​ขื​ห้า​ระาษหัสืพิพ์​ข​ท่า​เป็​สื่​ ​ ​ช่​เรี​ท่า​ผู้หลัผู้ใหญ่​ใ​ระทร​ให้​รัทรา​้

ตาที่​ไ้​เปลี่แปล​แเรี​ชั้​ ​ป.​ ​๑​ ​เป็​แ​เสิ​คั​้​ ​ ​พเรา​ฟั​เสี​ครู​และ​ผู้ปคร​เ็​แล้​ ​ ​ต่า​ไ่เห็้​ั​ทั้ั้​ ​ ​้​เหตุผล​ัต่ไปี้

ประาร​แร​ ​ราคาแพ​า​ ​ ​ผู้ปคร​เ็​ส่า​าจ​ ​ ​ไ่ี​เิ​ซื้​ ​ ​เป็​ที่​เืร้​ทั่ไป​ ​ ​เื่​ผู้ปคร​ไ่​ซื้​ ​ ​ภาระ​็​ตหั​ู่​ที่​ครู​ ​ ​ ​ ​ไ่​สะ​ใ​ารส​ ​และ​าร​่า​เป็​คำ​ ​ๆ​ ​ั้​เหาะั​เื​ฝรั่​ ​ ​ไ่​เหาะั​เื​ไท

ภาษาไท​ู่​คละ​ตระูล​ั​ภาษา​ฝรั่​ ​ ​เป็​ภาษา​คำโ​ ​ ​ ​เรา​ส​แ​ผส​ัษร​ตา​แเรี​เล่​เ่า​็​ไ่เห็​เสีหา​ะไร​ ​ ​ส​ให้​ค่า​​เขี​ไ้​เป็ผู้ใหญ่​ ​ ​ผู้​โตา​ั​แล้​ ​ ​ ​ไ่เห็​จำเป็ต้​เปลี่​ให้​แพ​เิ

เรา​คิ​่า​ ​ารพัฒา​้าเื​ไ่ไ้​ู่​ตรี้​หร​ ​ ​จะ​่า​ั​ี​ท่า​ไห​ไ่สำคัญ​ขให้​ั​่า​​็แล้ั​ ​ ​หรื่า​าร​ส่​พิพ์หัสื​จา​ญี่ปุ่​ำไรา​...​”

(​ลชื่​)​ ​จ​ ​จัา

ใา​สาชิ​​ ​พรรค​แสเที​

ี่​คื​เสีสะท้​ใ​ุค​ที่​ี​ารปคร​ที่​ไร้​รัฐธรรูญ​ ​ประชาชพลเื​ั​ไ่รู้​่า​ประชาธิปไต​เป็​ลูชา​หรื​ลูสา​ใคร​ ​ ​ี​จหา​หลั่ไหล​ไป​จา​ทุ​ุ​ข​ประเทศ​ ​ ​เป็าร​แส​ที่​เหลื​จะ​ลั้​ ​ ​ค​ไ่เค​​ไ่รู้​รส​คาหิ​ ​ ​ค​เค​เิ​ถ​ครีต​ไ่รู้​รส​าร​ลุ​โคล​ ​ ​ุ​รุเทพฯ​ั​เจ็​ ​ ​แต่​ุ​้า​ป่า​ี​เชื้ไข​้​า​เล​เรี

ข่า​่า​ ​ครู​จัลุ่​ั​ิจารณ์​ทุแห่​ห​ ​ ​ไ่ส​จะ​ี​ข่าลื​ต่า​ ​ๆ​ ​าา​หา่า​ลุ่​ครู​้า​ป่า​ ​ร่ื​ั​ชา้า​​ ​ชาา​ ​ชาไร่​ำลั​​่าร​ฏ​​ ​ ​ ​สภาาแฟ​โต้​ั​ครื้เคร​ ​ ​จา​าร​ครู​เข้า​​ชา้า​ ​ ​ใคร​ ​ๆ​ ​็​รู้จั​ลุ่​ครู​้า​ที่​ต่ต้า​แเรี​ให่

เช่เีั​้า​​เสื​เต้​ ​ ​เหตุารณ์​ชัจะ​าปลา​ใ​ตแร​็​เริ่​ซาล​ ​ ​เื่​ครูใหญ่​​ลทุ​ซื้​หัสื​เล่​ให่​ไ้​แจ​ ​ ​แต่​พ​า​ำ​ไ่​ุติ​่า​ ​ๆ​ ​ ​ถืโาส​เข้า​ผสโร​ั​ข่า​ที่​ไ้รั​า​เป็​ระล​ ​ ​ล่าโจตี​รัฐาล​เจ้าขุูลา​เรื่​า​แล้​า​ลท้า​ที่​ครูใหญ่​ ​ ​ ​หา่า​ประพฤติผิ​จรรารรณ​ครู​หลา่า​ ​เป็ต้่า​ ​ค้าำไรเิคร​้า​ล่ะ​ ​ ​ส​เ็​ให้​เล่​ารพั​้า​ล่ะ

่าไร็ตา​ ​ ​สิ่​ที่​ั​ุ่​หั​เข้าไป​ใหญ่​็ต่เื่​ครูใหญ่​ทำ​ห้า​เหื​​ะไร​ข​ปร่า​ไ้​ใ​ปา

“​หัหุ​ั​ีแล้​เรา​”

“​ะไร​ี​หรื​ครั​ ​ ​ ​ครูใหญ่​”

“​ใช่​ ​ ​ ​เจ้า​เ็ชา​ปัญญา​ั่แหละ​ ​ ​ผ​โ​หาเลข​เข้าไป​เต็​ ​ๆ​ ​เล​”

“​ไ​ครั​”

“​ข้เรีร้​ข​ครู​้า​้า​​ะไร​ั้​ั​ีผล​”

ครูใหญ่​ิ้​แ​ีชั​ชะ​็​จริ​ ​ ​แต่​ูเหื​ี​คาพ่าแพ้​ู่​ใ​ตา

“​ครู​้า​ ​้า​า​เป็​แส​เขา​ไ่​เล่​้​ ​ ​ั​ไ่​พร้​ที่จะ​รั​ ​ั​า​เร็​เิไป​ ​ ​ผลสุท้า​ ​ ​รัฐาล​ต้​ประาศ​เปลี่ตั​รัฐตรี​ ​ ​และ​สั่​ให้​ระทร​เลิ​ใช้​หัสืเรี​แ​ให่​ ​ ​เา​ตาคำ​ขึ้​า​แท​ ​ ​คราี้​ค่าตั​ถู​ห่​ ​ ​าท​เี​ ​ ​แล้็​เป็​แ​ผส​ัษร​เหืเิ​”

“​แล้​ที่​สั่​พิพ์​จา​ญี่ปุ่​จะ​ทำ​่าไร​”

ผ​ถา​ครูใหญ่

“​ ​ช่าเถะ​ ​!​ ​เิ​ใ​คลั​ั​ี​ให้​ถลุ​ั​ี​เะ​ ​ ​สำคัญ​ที่​ผ​ซื้​ไ้​่ะ​ซี​ ​ ​ตั้ใจ​จะ​เาไ้​ใช้​สั​สี่​-​ห้า​ปี​ ​ุตส่าห์​ห่​ป​เสี​่าี​ ​ ​ึ​่า​ค​สา​ไป​ี​หลา​ปีั​เปลี่​ให่​ี​ ​ ​ ​ถู​แพ​ัไ​ผู้ปคร​็​ค​ั​ไ่ี​เิ​ซื้​เหืเิ​แหละ​”

“​คราี้​ค​ไ่​ถึ​ร้​ระั​ ​ ​ ​เา​ส​หาร​็แล้ั​า​ี้​”

​ผ​ปารณา​ใ​ฐาะ​ู่​ใ​เรื​ลำ​เีั​

 

*​ ​*​ ​*​ ​*​ ​*