บทที่ 3 คะแนนสอบเป็นศูนย์
ทที่ 3 คะแสเป็ศู์
หลาัต่า
โรเรีเซต์ูคแต์ เลา 9.00 .
ห้า~ ั็เป็ีัที่ฉัต้ตื่แต่เช้าเพื่าโรเรี โรเรีที่ไ่าา โ โรเรีแค่าให้ทัคาแรเป็พเพราะไ่ีารเข้าแถตเช้าซึ่ีาๆแต่ฉั็ไ่าาู่ี
“ิ่คีริ” พรึ่ ฉัทัทาคีริเล็้และั่ลคาสัพัธ์ขฉััคีริเรื่ๆค่ะ ไ่ไ้คุัเรื่เล ทั้ๆที่ั่ข้าัแท้ๆ
“...-_-”
“าี่ห้าเิทุัเละ”
“...-_-”
“ไ่คุ็ไ่คุ ิจาเพื่าี่เป็ใ้ป่ะ?” ฉัหัไปถาิจาที่ำลัเิเข้าาให้พี
“ตล?” และแล้็พูา
Rrr…‘ลุลา’
ไ่ต้สสัไปลุลาคืเพื่ฉัเแหละเห็ชื่ัแล้เศร้าไ่ไ้ปาร์ตี้ัาแล้ะ เห้~
“่าา?” ฉัรัสา
“แู่ไห?” ปลาสาถา
“โรเรี..”
“หะ! แไปทำะไร?”
“เี๋เล่าให้ฟั”
“เๆเพราะัคืี้ปาร์!!!ตี้!!” ั้เสีร่าเริ
“โเค๊!!” ติ๊ ฉัาสา เ้ ไ้ไปสุแล้
ตืึ่ืื(เสีเข้าเรี)
ตึตึตึ
พเข้าเรีัปุ๊าจาร์็เข้าปั้ตรต่เลาจริๆเล
“ัเรีทำคาเคารพ” เสีหัห้าห้
“สัสีครั/ค่ะ”
“ีค่ะ ัี้เราจะีสเ็คะแ” ิชาี้เป็ิชาคณิตศาสตร์ซึ่ฉัเป็า่าจะสเ็คะแะไรัเืทุคา ่เิ้ ัี้ฉัไ้ิาจาคให้ะ ี้เป็สครั้ขฉัละ
“โห่~” พไ้ิเรื่สทุค็พร้ใจัโห่ร้า แต่ฉัไ่ซีเรีสหรืเครีะไรู่เพราะฉัจะั่ ุะฮ่าๆๆๆๆ
“เีๆหัห้าห้าเาใสไปแจเพื่”
“ครั” ระห่าที่หัห้าห้ำลัแจาจาร์็ธิาารสไป้ติาคืีเลาใารทำข้ส 30 าทีจำ 20 ข้ คะแ 5 คะแแหารแล้เรีร้
“เาละเริ่ทำไ้” พฉัเปิข้สเท่าั้แหละรู้เล่าคารู้ต่าๆฉัไ้คืาจาร์ไปหแล้ ฉััเรีที่ตั้ใจสั่าาแต่ัแู่่แล้เพราะทุคจะต้เาไปื่คะแเข้าหาิทาลัที่ตัเต้าร เื่่ฉั็เคเป็แี้เหืัะตั้ใจเรีเพื่สเข้าหาิทาลั
ระห่าที่ำลัทำข้สจะเล่าะไรให้ฟัแล้ั าค้ำะ่าาาจจะสสั่าทำไฉัถึล้าเข้าาเรีปลให้พ่ไ้ไ่ีใครสสัหร? ข่ฉัเรีเืตั้แต่เ็แล้และไ่เคำพาตัเาที่โรเรีี้รู้แค่่าครครัฉัีโรเรีที่สืทัาาแล้ ที่จริครครัฉัทำธุริจสัหาริทรัพ์โตี้ีพ่ฉัค่ริหารและต่ไป็จะเป็ขฉัเแหละ
30 าทีผ่าไป
“หุทำาปาา” เสีาจาร์หุเื่หเลา
ไ่าจะคุ่าฉัทำเสร็จตั้แต่ 5 าทีแล้แต่ไ่รู้จะทำะไรเลารูปเล่ๆใข้สฉัรู้่าทุคเคทำจ๊ะ
“โห่” ซุซิๆๆ พหทุค็คุัเรื่คำตต่าๆซึ่ฉัไ่ร็เรื่หรเพราะไ่ไ้่า
“เีๆเหลืี 20 าทีาจาร์จะทำารตรจและคะแเล” ีแี้้?่าี้็คืจะไ่สแล้ิ? หื? และ่า่าจะถึฉัีาเื่จาฉัเป็เ็เข้าให่ชื่จึู่สุท้า
าจาร์เริ่คะแต่าๆไปเรื่ๆจถึิจาและคีริาจะ่าคีริเ่าไ้คะแเต็ู่คเีเล เ่จริๆเ็โรเรีฉัไ่ใช่แค่คีริะเ็ทุคถึคะแีาๆต่ำคื 3 แต่ั็แู่่แล้เพราะี่ัห้คิี่า
“ิา เติเจริญ...” ไ่ต้ลุ้็รู้คะแเท่าไร
“ค่ะาจาร์!!!” ฉัขารั่าตื่เต้แต่ที่จริไ่ไ้ตื่เต้ะไรเล
“เธ...แ่ใจะ่าไู้่ห้คิ?”
“คะ?” ฉัแล้ทำห้าและตี้ทุค็าที่ฉั่าสสั
“เธไ้ศู์คะแ” ื เป็ไปตาคาที่จริจะให้คิ็ทำไ้แต่ไ่าคิขี้เีจ
“หรคะ?”
“เธต้ตั้ใจา่าี้ะ”
“๋ หูเ่ภาษาต่าประเทศา่าค่ะ พคิไ่ค่ถั” จริๆะ ฉัพู่าเขีไ้ตั้ 5 ภาษาแไ่รภาษาไทะ
“ะไร้าละที่่าถั?” แหทำเป็ูถูสาตาแั้ัคืะไร!!!
“ื ภาษาัฤษ เรั ฝรั่เศส จี เาหลีค่ะี่ไ่รไทะคะ” ตี้ทุคให้ึ้แไปแล้...
“เ่ จ๊ะๆ แต่่าคณิต็สำคัญะจ๊ะถ้าไ่เข้าใจหรืทำข้สไ่ไ้็ไปลเรีพิเศษัครูไ้ะค่ะ” ๋ ที่พูาทั้หคืจะให้ไปเรีพิเศษ้? ถาจริใเื่สให้ไ้ทำไไ่สต้ไปลเรีเพิ่เพื่เาเิเข้าระเป๋าตัเ ี่เป็ีปัญหาขโรเรีี้คืาจาร์ไ่สให้เรีให้เต็ที่แต่เลืที่จะไปสใโรเรีสพิเศษขตัเเาเิเข้าระเป๋าตัเโไ้จาผู้ปครและัไ้เิเืจาโรเรีประจำีไ่เห็แ่ตัไปห่หรืไ?
“ค่ะ เาไ้จะไปเรี” ฉัแั้เพราะต้ารหลัฐาเพื่จะเาาจาร์แี้จาโรเรีไปซะ
“ีาจ๊ะ ั้ัี้พแค่ี้เลิเรีไ้” แล้าจาร์็เิไปทัทีไ่รทำเคารพ
“โ่ -_-” เสีพูเาๆจาคข้าๆัขึ้ แต่คำ่าไ่เาเละ
“ช่า ฉัโ่ั้คีริติให้เขาห่สิ้~” ฉัเขาไปๆเขาโเาห้าไปถูัหัไหล่ขเขา
“สคาัไ็เป็คา-_-” ีแล้ะไ้เ็ี่
“ไ้เ็้าาจะปาเิไปแล้ะ”
“าุเท่าั-_-” ฉัาุา่าาเ้ าจะตะโแั้
“ะหาถึาทำตัเหืเ็่ะ” ฉัรีแ้ตัหั่าเขาจะเชื่
“ฉั่าเธา่าที่เ็-_-”
“เ๊ะ! ัไ่าเ็ละสิ้~” ฉัเา่าื่ไปี
“ส...เ็-_-”

ขโทษใคาปาร้าขพระเเรื่ี้้ค่ะ
แสดงความคิดเห็น
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()