16 #L-lament
‘เซฟ’
‘ข้คา ไ้ต้า’
“ไ้ต้า”
(ไ่ต้พู)
“ส”
(เ้า!)
(ีไรๆ)
“ึรู้จัซัใช่ปะ?”
(เ ึ็รุ้จัจะถาูทำไ)
“ัีปัญหาะไรัไ้จีปะ?”
(หะ ไ่ีั้็เห็ปติี)
“ปติ็เหี้ละ เื่าัไปหาซัถึ้า”
(ูไ่รู้ แต่ัสิทัะ ูไ้ซัละ็ไ้จีเพื่ัาตั้า)
“จริหระ? หรื่าัไ่ไ้ึ”
(ไร พูีไรคุัทุเรื่)
(ไ้จีชใคร ไ้ซัชใคร รู้หัหทุ่า)
“ไ้ต้า”
(หะ?)
“ถ้าัทุเรื่ึ็ต้รู้ิ”
(รู้ไร เรื่ึัไ้จีเป็แฟัะะ)
“เหี้! แฟไร? ไ่ไ้เป็”
(ไ้จีูเื่คื)
(ูแล้่าพูคุัทุเรื่)
“ูจะไปซัห้าั”
(หาถึใคร)
“ไ้จีไไ้เ!”
‘ปิข้คา ไ้ต้า’
‘ข้คา ซั’
เื่าี้ 08:38 .
(เซฟเื่าีเรื่ไรไห?)
‘่าแล้’
“ซั โทษทีตช้าพีเื่าไ่่า”
(่ ไ่เป็ไรๆ)
(ไ้จีไ้ทำไรเซฟปะ?)
“หะ!? ไ่ๆๆๆ ไ่ไ้ทำ”
(เลิ่ลั่?)
“ป่า ถาแี้ีไรหรืเปล่า”
(่าหา่าเราส่เละ)
(ทำไจีัหเซฟขาั้ะ คัหร?)
“หะ? ัไปหเราให้ซัเห็หร”
“เื่าใช่ปะ”
(ื้ เื่าัาพูเรื่เซฟ)
“ซั”
(ครั)
“ซััจีีเรื่ะไรัหรืเปล่า?”
(่ ีิ)
(เรื่ตาละ)
“เล่าให้ฟัไ้ไหะ”
(่าาา ให้จีเล่าให้ฟัจะี่าะ)
“ไ่ ซัต้เล่าเี๋ี้”
(ซัต้าจีเป็เพื่ั สิทัาๆ ไ้จีัไปชตาลแต่ตาลัซัคุๆัู่ซั็ไ่ล้าจีเพราะจีัำลัหลตาลาๆ ตาล่าจีเป็คีแต่ตาลไ่ไ้ชจี ตาลจี่าตาลีคคุแล้แต่จี็ัตาจีตาลเหืเิ)
(ตาลซั่าตาลจะคัซัแต่เซฟเข้าใจซัใช่ไห่าพเพื่เราชคที่เราชัรู้สึไ่สาใจ ถึเราจะา่แต่เราจะคัคที่เพื่ชั็คต้เิปัญหา)
“แล้็เิปัญหาจริๆใช่ปะ”
(ใช่)
(จีเห็่าตาลัซัคุัู่จีโรธซััตาล ห่าเหิจาตาลัซัแเีๆต้าคไ่รู้เรื่ี้เพราะไ่ีใคร ตั้ต้าัจีไ่ไ้สิทัาแต่ตี้คสิทัจลืซัไปแล้)
“...”
(จีไ่ชัเจัคารู้สึขตัเตคุัตาลเล ตาลจีลัเลเหืสัส จีเป็คีแต่ตาลไ่ไ้รู้สึช)
“่า ัตื่แล้ะเี๋ไปูั่ะ”
(่ๆไ้ครั เรื่ั็ีแค่ี้แหละไ่ีไราหร)
“ขใจาะ เรื่แ็้”
(ไ้เสะ ีะไรให้ซัช่็)
‘ปิข้คา ซั’
“่าไไ้จี ตื่แล้ัโาีตเตี็เาๆห่เถะ”
“ใคร้าไหตเตีละเสีเาไ้ะไ้้” จีเิเข้าาหาเซฟ่จะ้แต่สีห้าขเซฟแปลไปจจีสัเตไ้
“เป็ไระ ารณ์ไ่ีแต่เช้า”
“เช้า้าึิ ่าจจะเ็แล้เี้” จีหัไปาฬิาตี้เป็เลาสี่โเ็แล้
“โทษที่ะ ัี้ึีเรีเช้าิไ่ไปเรีหร?”
“ไปาแล้”
“หะ? แลู้็ู่ี่ไ่รู้สึตั่าึไปเี้ะ”
“็เิ ึ็สำคัญะแต่เรื่เรีสำคัญ่าึเะ” เซฟทำห้าๆใส่ จีิุ้ปา่จะค่ๆเาห้าเข้าใล้ๆ เซฟเาืัห้าจี
“ฟััไ่ไ้แปลเล ไปแปลฟัไป”
“โห้ ิๆห่ๆ็ไ่ไ้หร”
“ไ่ไ้! ไปแปลฟั” เซฟชี้ไปที่ประตูห้้ำ จีทำห้าห่ๆ่จะเิไปแต่โี
“ึรูจริๆหระจี ที่ผ่าาึรัแคู่ัรแคู่จริๆหระ?” เซฟ่พึพััตัเ ที่ผ่าาเซฟไ่ไ้รัใครชใครเพราะเขาไ่ไ้รู้สึชหรืรู้สึัใครที่เข้าาใชีิต คเป็เพราะาคตที่ตั้ไ้ัสูาจไ่สาารถหัไปใส่ใจัสิ่ื่ใไ้เลจลัาพัจีีร
รสัที่ีาแผลจีเป็คทำให้ัไ่ลาเป็ฝัร้า รสัที่เซฟให้ัตัเไ่ไ้ทำให้เซฟรู้สึปลภัเท่าัารที่ไ้พจี ถึแ้าคตเซฟจะเป็ัเซฟัั่ใจ่าจีจะู่ข้าๆเซฟเส
‘ที่ผ่าาจีีแค่เซฟคเีเหืที่เซฟีจีาตลหรืเปล่า?’ ัเป็คำถาที่ค้าคาู่ใใจขเซฟตี้
19:14 .
ิ้่
“ครั~” จีเิลาเปิประตูห้า้าให้เพราะเซฟร้ำต้ไู้่ห้า้าคไปเปิให้ไ่ไ้
“จี” เสีผู้หญิห้าๆแต่ัีเสีุ่ขผู้หญิปู่เรีจีชัถ่ชัคำ จีเีไปและคตรห้าู่่าั้
“ใคระจี” เซฟที่ร้ำต้ไู้่สสัแต่็ัร้ำไ่เสร็จ
“าทำไ” เสีจีหาระ้าไ่ปติิ่ทำให้เซฟสสั่าใคราที่้าขเขา
“าคุัจีไ”
“จีไ่ไ้าคุ้”
“จี ่าทำแี้ตาลขร้”
“แล้ทำไตจีขร้ตาลตาลไ่เห็ทำท่าเห็ใจจี้าล่ะ”
“ัไ่เหืัะจี จีขร้ให้ตาลคัจีตาล็คัจีไ้ถ้าตั้ตาลชจี”
“...”
“แต่ตาลไ่ไ้ชจีไ”
“แต่จีชตาลไ!” เสีคสคห้า้าืคุััาถึจุที่เซฟร้ำต้ไ้ ืเซฟสั่ไปหเื่ไปประตูห้า้าเห็จีและตาลคุัู่
“ตั้จีไ่ไ้ชัเจ่าชตาลเลสัิ จีลัเลทุ่าตั้แต่ชตาลไปิข้า ไปูหั จีทำเหืโสั่ให้ทำแล้จะให้ตาลรู้สึีัจีไ้ัไ”
“...”
“จีัไ่ชัเจใคารู้สึขตัเ้ซ้ำ แล้จีจะา่าชตาลไ้ัไ”
“...” เซฟพาารรเรื่ทั้หเพื่เข้าใจสิ่ที่เิขึ้ถึแ้ซัจะเล่าให้ฟัแล้แต่เซฟ็ัารูู้่ี
“เพราะจีรไ่ไ้ไ จีรเขาไ่ไ้”
“...”
“จะให้จีระไรี จีราาเิ่าจะทแล้ จีทรคหึ่คาเป็สิปีทั้ที่ไ่รู้่าคคั้เขารจีหรืเปล่า”
“...”
“าให้จีรัคคเีแต่คคั้เขารัจีหรืเปล่า็ไ่รู้”
“จีัีตาละ ตาลคเิไ คทีู่่ัจีคปลจีตจีเหื่ คทีู่แลจีเป็ุ้่ๆให้จี ตาลู่ตรี้แล้ะตาลไ่ไ้ทิ้จีไปไหเพราะั้ จี็่าเิหีตาลไปีะ” ตาลร้ไห้าทั้คำพู สคัู่ห้าประตู้าโีเซฟืู่ห่าๆ
‘สรุป ูเป็ใคระ?’ คำถาใใจเซฟเพิ่ขึ้าีข้ตัสั่คลคสคห้าประตู้า ตี้เขาสคตรั้ัจำไ้หรืเปล่า่าเซฟู่ตรี้ หรื่าตี้เซฟไ่ีตัตไปซะแล้
แล้คำขเป็แฟเื่คืคืะไร ไหตาลัซัเป็แฟั เรื่ตี้สรุปแล้ทั้หัคืะไรัแ่เขาลาเป็พ่สื่ให้ตาลัจีหรืไ
‘ตั้ึหูถึูไ่ไ้เป็ขึ แล้ตี้ตทีู่เป็ขึูีสิทธิ์หึไ้หรืเปล่าะ!’ เซฟเิลัเข้าไปใ้า่จะล้าเท้าแล้ขึ้เตี
‘ข้คา ซั’
“ซัพรุ่ี้ไปเที่ั”
(าไปไหะ)
“าไปสสุ”
(เี๋ซัหาที่แะิข้าตเ็ให้้เาั้ เล่เสร็จจะไ้พัเหื่แะิข้า้)
“จห้ใล้ๆไ้้็ไ้ ิข้าเสร็จจะแะู้สัคื”
(ไ้ครั ่าแต่ีเรื่ะไรหรืเปล่าจู่ๆ็ทัาชเที่)
“ไ่ีะไรหร แค่เื่ๆาหาะไรทำ”
(ื้ เี๋ซัจัารให้ะ)
(ี่โีะ)
“ี่โ็ไ้ เช้าๆิ่ีเล”
(ั้เ้าโะ เี๋ซัไปรั)
“ขคุณะ เซฟข่ัี้เหื่ๆ”
(ไ้ครั)
(ฝัีครั)
‘ปิข้คา ซั’
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น