บทที่ 5 : กักตัว (ต่ออีก 50% รีอัพ)
**สใจิาเรื่ี้ ทั FB : ูท ัเขี ไ้เลค่ะ **
129 าท ส่ฟรี ลท.
“ัี้ผจะพูถึเรื่ Romanticism หรืศิลปะแโรแติ...”
เสีทุ้่าฟัที่คุ้เคึให้พลขัญที่ฟุ่ห้าหุแขัโต๊ะเพราะเื่ที่ิ้ท์ซแซเรื่เื่เช้าจรู้า่าเธหาไปัหุ่ฮตขคณะริหาร เขึ้ห้าชั้ สสาตาัเจ้าขิชาประัติศาสตร์ศิลปะคาสุท้าขัี้...
ัเคเป็ิชาที่สุสำหรัเธ เคเป็ิชาที่ทำให้เธาลห่ิตเพิ่ แต่แล้ทุ่า็เปลี่ไป...
“ศิลปะแโรแติเป็ศิลปะรต่จาแีโคลาสสิ แสถึเรื่ราที่ตื่เต้ เร้าใจ สะเทืารณ์แ่ผู้พเห็…”
าจาร์หุ่าสาตาที่า้เส่ห์หาแต่ทริทธิพลไปรๆ คลาส แขเสื้เชิ้ตสีครีถูพัขึ้เล็้...เขาหุคิสที่ใืขณะริฝีปาัคธิา
ัศึษาที่เรีัเขาจะรู้สึสุและเป็ัเเพราะชาหุ่ไ่ใช่คเจ้าระเีหรืเคร่ครัะไรา เขาเป็ประเภทไ่ตึแล้็ไ่ห่จเิไป ราเชท์ัคุณภาพขัศึษาจาชิ้าา่าะไรทั้ห
“ศิลปิโรแติีคาเชื่่าศิลปะจะสร้าสรรค์ตัขัเไ้้คุณค่าทาารณ์ขผูู้และผู้า...ไหใครรู้้า่าศิลปิที่สำคัญขศิลปะโรแติีใคร้า”
าคทำตัเเรเหลไหลแต่ถ้าสร้าสรรค์ผลาาี เขา็พร้ที่จะให้เรสๆ ไ้เหืั ฎขเขาคืารไ่้า่าเรื่ส่ตัขใคร
ท่าทุ่าลัตาลปัตรเื่ชาหุ่ไ้รู้จััพลขัญ...
ตั้แต่เื่ไหร่ที่เขาเผลปล่ให้เธาู่เหืารคคุ ัตัแสั่ทำให้ฎขเขาพัไ่ท่า
ราเชท์ลาสาตาาสประสาัคทีู่่ใคาคิ...เสี้ิาทีสั้ๆ ็ผละไปภาพรเื่ีัศึษาคหึ่ืต
“เจริโคต์ัผลาจิตรรรเรืัปาขเูซาค่ะ”
“ถูต้”
และีคที่ตใเลาไล่เลี่ั
“เลาครัภาพารประหารที่ทิชิโครั”
“เี่” เขาล่าช่สรุป “และสุท้า...ฟราซิสโ โา เจ้าขภาพารทรา สครา ค้า ตลจภาพเปลื เาล่ะ! าที่จะหาให้ทำใคลาสัี้...คืารสร้าสรรค์าศิลปะโรแติ พคุณสาารถูผลาขศิลปิที่ตัาเป็ตั่าไ้ และสิ่ที่ผาเห็...”
ทั่ทั้ห้เีริเพราะสิ่ที่าจาร์หุ่จะพูต่ไปี้ีผลต่คะแ...ซึ่ทุครู้ี
“หึ่ คาตื่เต้เร้าใจ...” ิ้หัแ่ืถูขึ้ขณะพู ตา้ิ้ชี้ “ส สิ่ที่สะเทืารณ์...ผจะให้เลื่าใ่าหึ่และทำัาให้ีที่สุ”
ภาพขราเชท์สะัศึษาใคลาสเรีไ้ทุครั้ที่เขาเข้าส แ้แต่พลขัญเซึ่ัี้เี่าปติเพราะไ่าืตะไรทั้ห ็ัคหั่ไหไปัเขา
หั่ไหไปัตาที่เสืซาตาร้าใภาพาขศิลปิเไ่ีเปลี่...
“๋ ทำไฉัรู้สึ่าโจท์ัี้ัาจั” เสีุ่้ิ้ขิ้ท์ัาจาโต๊ะที่ั่เื้ัเธ ทำเาพลขัญหลุจาภัค์ “แล้แล่ะพล คิั่าจะาะไร”
“ไ่รู้สิ”
สีห้าไ่ิีิร้าทำให้คที่ั่หาเืตลทั้คาีตัผึ ลุาเค้คาจริ
“แูแปลๆ ะัี้ ีะไรรึเปล่า ๋! ฉัรู้ละ...ัแต่ั่คิถึหุ่คณะริหารู่ล่ะซี้~”
“จะ้าเหร ฉัไ่ไ้คิะไรัพี่เขาสัห่” พลขัญีปฏิิริาที่ตโต้ขึ้
“เ็ี้ไ้ข่า่าจะารัั้ี่เะ”
“เลิแซฉัไ้แล้!”
“จ้า แ่คห้าแ”
คถูล่าหาถึัืุแ้ใส ครั้จะเหใส่เพื่ า็ชิลุไปเาระาาภาพหลัห้เสีแล้
พลขัญไ่รู้ตัเล่าหัข้สทาที่ระเซ้าเ้าแห่ััจะทำให้เจ้าขคลาสิชาี้ไ้ิทั้ห!
++++++++++
าฬิาติผั่เลาห้าโสี่สิสา ัศึษาคแล้คเล่าปลภาพจาระาพร้เขีชื่ส่าจาร์หุ่โต๊ะ เ้เธ...
พลขัญรู้สึไ้่าราเชท์ติชิ้าเธา่าทุครั้ แถตีู้เหื่าเขาำลั ‘ัตั’ เธไ้ไ่ให้ไปไหี้
“ไหไหแ” ิ้ท์แตะ่าคที่ัั่จัเจ่าู่ัภาพตรห้า้คารู้สึัลเล็ๆ “ให้ฉัรู่ห้าห้ไห”
“ไ่เป็ไร แลัไปเถะ” พลขัญหัไปิ้พัห้าัเพื่สิท “เี๋ฉั็เสร็จแล้”
“ใช่ เี๋็ ‘เสร็จ’ แล้”
ราเชท์เ่แทร้เสีราเรีหาแต่ล้ำหัชัเจ เขาหลๆ ขณะห่สะโพพิโต๊ะส่าห้าคลาส หญิสาถึัห้าร้ผ่าไปัคำพูชคิลึั่
ิ้ท์ที่ถูตำหิทาสาตาิ้เหๆ
“ั้ฉัลั่ะแ สู้ๆ”
ให้ำลัใจเพื่สิททิ้ท้า่เิไปาชิ้าโต๊ะและไห้ลาาจาร์
พลขัญละสาตาจาระาภาพตาิ้ท์เล็้ หล่ถหาใจเาๆ และึสาธิให้ลัาู่ัาตรห้าีครั้
ระทั่ล่เข้าหโ...ัศึษาคสุท้าลุไป าทีี้เที่ลาสัหรณ์ัเตื่าาจจะีา่าเิขึ้ัเธ พลขัญตัสิใจผุลุและเขา
“าจาร์คะ ที่เหลืพลขเาลัไปทำต่ที่ห้ไ้ไห ตี้ัใล้จะืแล้ พลลั่า...”
“ทำต่ให้เสร็จ เี๋ฉัไปส่”
ริฝีปาสีหาเ้ลตที่ถูแทร แตาเจื้คาิตไปัคที่่าหัสืประัติศาสตร์รีโรัฆ่าเลา เขาสั่โไ่สตาเธ้ซ้ำ
เผ็จารที่สุ...
พลขัญจำต้ั่ละเลสีต่ เขาต้ไ่พใจเรื่เื่เช้าแ่ๆ ถึไ้ใช้ำาจส่าื้เธไ้
ตั้สิห่พลขัญ...
หญิสาหลัตา่ลืขึ้แล้ัตัเใใจ าจาร์หุ่ชำเลืคทีู่่ให้ ุปาหาิ้เื่เห็่าเธจจู่่ัภาพาตาเิ เขาาหัสืใืแล้เิไปล็ประตูพร้ั้าเข้าาประชิโที่ีฝ่าไ่ทัระั
ตห้า NC าจา
ใครตาู่ ขคเ้ต์ห่ค่า ไ้แา่ๆ > <
แสดงความคิดเห็น
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()