บทที่ 10 : “ตัวเอง” และ “หลังจากนี้”
ัจัทร์ที่ 20 รฎาค 2563 ัี้เป็ารเรีพิเศษัครูโรสครั้ที่ 10 ซึ่เป็ครั้สุท้า หลัจาารเรีภาคปติจล ฉั, ิ, เคีและจู็ไ้าเรีัครูโรสที่เิเลาเิ
ัี้ครูโรสรเราู่ให้แล้ คิๆูแล้ารที่ีคที่จู่ๆาสพิเศษพเราแฟรีๆ แ้่าจะเป็ิชาที่ไ่ไ้เี่ะไรัารสเข้าหาิทาลัสัแห่ ารที่เราำลัจะจารเรีหลัสูตรี้แล้็ทำให้ฉัใจหาู่เหืั
“โฮะๆๆ ัเรีทุคคะ ัี้ครูีเรื่จะเาท์ค่ะ ัี้ครูไปเิช๊ปปิ้ที่ร้าขาาเใา แล้ไปเจาเใแเสริ้า้ ครูเห็่าัสีเลไปขโ…ุ๊! ซื้าถึเ้าตั ถ้าสัเตที่สะโพขครูจะเห็ัใหญ่และูเซ็ซี่าขึ้ ตาแล้ลืไป่าตี้ครูัใส่าเใปติู่ สาๆาจะลใสู่ไหละจ๊ะ…”
ารที่ครูโรสพูแี้ทำให้คารู้สึเื่ี๊ี้หาหเลี้เล
“…ัี้เป็ารเรีครั้สุท้าขเรา าัี้็คืให้าภาพที่แสถึ ‘ตัเ’ ที่เป็ ‘ตัเ’ และเป็คาพใจใ ‘ตัเ’ ข ‘ตัเ’ ะจ๊ะตัเ”
ครูโรสไ้สั่าสุท้าให้พเราแล้ให้ระาษเปล่าัพเราทุค เคีตัสิใจที่จะไปารูปเีๆู่คเี ส่จูเข้าไปขระาษจาครูโรสเพิ่ ส่ฉั่ที่จะเริ่ลืาิ็เข้าาหาฉัแล้ถา่า
“ไซ์ เราาารูป้ัะ…”
เลาผ่าไปจทุคาภาพเสร็จแล้ พเห้าขึ้า็พจูำลัาภาพระาไท์ร์ู่ เป็ภาพุษ์ิ่ไ้ำลัสหัสืให้ัคา่าเปล่าู่
“จูคะ ช่ธิาภาพี้ห่สิคะ” ครูโรสถา
“…๋ ภาพี้เป็ตัผใปัจจุั ้คาสาารถขผที่ีู่ผสาารถสคไ้ แ้่าตี้จะไ่ีใคราสใจหรืเห็ค่าะไร ผ็เชื่่าสััจะต้ีคสใจแ่ ผจะัคสให้คา่าเปล่าู่่าี้จ่าจะีคาสใจผครั”
ครูโรสแสต่คำพูขจู้ท่าทาที่แสธรราขหล่ ใขณะที่เคีไปถ่าภาพเศษระาษเปื้รปาาเป็จำาไ้เป็หลัฐาโที่จูไ่ไ้รู้ตัเล
ฉัเ็ไ่ค่ไ้คุัจูาั แต่ฉัรู้สึถึพัฒาารขเขาไ้ จาคที่ชแส่าไร้จุหา ตี้เขาไ้ำารแสาใช้ัเป้าหาที่ชัเจแล้
“ต่ไป็ตาขไซ์ค่ะ”
เื่จาฉััิไ้ช่ัาภาพี้ พเราจึตัสิใจขึ้าำเสพร้ั
“…ภาพที่หูา็คืคสคำลัลู่ลาาาศ สาตาจ้ไปรๆ้คาตื่เต้ จาืทั้สข้าขทั้สคที่จัั่าั่คแล้ ร่าาส่ื่ๆไ่ไ้ึติัะไรเล แสถึคาเป็ิสระภาใต้พัธสัญญาหึ่ที่พเขาสคึถืไ้ใจิตใจ ารแต่ตัเป็ชุทีู่ธรราๆ แสถึารใช้ชีิตภาใต้คาจริแต่ัีคาหัที่จะใช้ชีิตตาคาฝัและสร้าสรรค์ใสิ่ที่ิ่ใหญ่ต่ไป” ฉัพู
“ส่ภาพขผ็คืพื้หลัทีู่เหืจะไร้ซึ่แ่สาร แต่ถ้าสัเตูีๆ ทุ่าพื้หลัล้แต่เป็สิ่ีๆที่พเราทุคจะต้เคีประสารณ์าแล้ สีหลัๆใี้คืสีเหลื สีที่แสถึคาสุข ใที่ี้ คาสุขีู่รตัเรา แต่เราัจะข้าัเพราะัเหืจะเป็สิ่ที่ไร้สาระ เื่าที่เราสิ้หัถ้าเราเปิใจและสิ่แล้รตั เราจะต้ตใจัคาสุขที่เราไ่เคไ้พเจา่” ิเสริ
“ีค่ะ แ้่าจะทะเลไปจาที่าแผไ้เล็้ แต่็ถืเป็คาสร้าสรรค์และเป็ข้คิให้คที่ำลัสิ้หัโลี้ให้สาารถต่สู้เพื่คาสุขเล็ๆที่ลืไปัสิ่แล้ไ้ ต่ไปคสุท้า เคี”
เคีไ้โช์ภาพใครคหึ่ำลัู่เตี คั้เ็ถูห้ล้้คีหลาๆค โข้าหลัีเครื่จัรา่าู่ ูเหื่าเครื่จัรั้เสีแล้้ รถึภาพั้ถูาโใช้ปาาำเพี่าเี้
“ภาพี้คจะไ้ชัเจู่แล้ ฉัขไ่ธิาเพิ่เติะคะ” เคีพู้ำ้เสีเรีๆ
“ชัเจตรไหขเธ สี็ัไ่ระา ถ้าเธไ่ระาัา็จะไ่ีใครเข้าใจคารู้สึขเธหร” ิเถี
“ั้า็ระาให้ฉัห่แล้ั ฉัสุจะทแล้”
ิไ้เาภาพพร้ัล่ิสสีาให้ฉัพร้่า “พเราาช่เพิ่สีสัให้ัภาพี้ั”
พเราระาสีัตาที่เราต้ารจเสร็จ และลาเป็ผลาศิลปะทีู่ทุเรศาหึ่ ารลสีใแต่ละที่ไ่ไ้ีคาเข้าัเลแ้แต่้ แต่เคีลัหัเราะให้ัาชิ้ทุเรศาี้พร้่า
“ี่สิะตัตที่แท้จริขฉั เละเทะไ่ีชิ้ี ฉัไ่เข้าใจเหืั่าทู่แี้ไปไ้่าไร ขใจะที่ช่เตื”
“ถ้า่าั้ ครู็ขเป็ำลัใจให้เคีะ และต่ไป็เป็แร์ไฟาลี ภาพขครูโรส”
ครูโรสไ้โช์ภาพเ็สี่คและผู้ใหญ่หึ่ค แต่ละคีห้าตาทีู่คุ้ห้าคุ้ตาเหลืเิ
“ี่็คื คาทรจำขครูที่ีต่คราสขเรา และครูจะเ็ภาพี้ไ้ใคาทรจำตลไป…”
หลัจาั้ครูโรส็ไ้เ็ขทุ่าขหล่ให้และเิาพูห้าห้่า
“ตี้ ิชา ‘ารค้พตัเเพื่ประโช์สุขขุษชาติ’ ็ไ้จลแล้ ัี้ครูต้ขลา่ะคะ โฮะๆๆ”
“ครูโรสครั ผาทรา่าที่เราเรีาทั้หั้ัเพื่ะไรครั” ิถาครูโรส่ที่จะเิประตูไป
“ารค้พตัเเป็เพีแค่จุเริ่ต้ขชีิตเท่าั้ เราัต้เจะไรีเะ ถ้าตัเราเไ่เข้แข็พ เราจะต้ทัเรื่ไ่เป็เรื่จไ่สาารถทำาทำาระไรไ้ ไ้โตขึ้พหูจะเข้าใจเค่ะ”
หลัจาั้ครูโรส็ิ่ไปจาห้้ท่าทาเิัที่ทำทุั
“เคี...” ฉัเรีเคีหลัจาที่ทุคจาห้เรีหแล้ เพื่ที่จะไ้คุเปิใจัหล่
“พ่ขเราาารทรุลีแล้ แต่็ะ แ้่าิทาารทาารแพท์จะัู่ีไล แต่เรา็เชื่่าสััจะต้ีารรัษาที่ทำให้พ่ฉัหาีไ้แ่ๆ ขใจะไซ์ที่ช่ชี้ทาให้เรา”
จาั้ฉััเคี็แ้าลั้าไปใช้ชีิตที่แส่าเื่ตาเิ แต่ัจะไ่่าเื่แเิีต่ไป
หลัจาี้ จะจ่าไร ตัเจะเป็่าไร
แสดงความคิดเห็น
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()