บทที่ 1/1 : คอยเพรียกขวัญ
คำชี้แจ
เื้หาใิาเรื่ี้ ีขู้ล้าิทาคาเชื่สุ่คคลและคาศรัทธาใาท้ถิ่ ซึ่ีเื้หาาส่ที่ถูิาจาเค้าโครเหตุารณ์จริ และาจีาฉาที่ต้ใช้ิจารณญาณใารทำคาเข้าใจเป็่าา และทุทสทุคาถาล้เป็ทจริ แต่ทาัเขีีารัแปลเพื่ไ่ให้ตรตาแฉัั้เิ และสาารถ่าตาไ้
โปร่าเพื่คาัเทิเท่าั้ าทาทิครเาเป็เี่่า หรืแ้แต่คิที่จะระทำตาแต่่าใ เพราะทุารระทำัีผลขรรสลัคืาเส ทั้ี้ หาผิพลาประารใ ิ่าจะเป็้าภาษา ัฒธรร หรืแ้แต่พิธีรรต่าๆ ทาัเขีเ็ต้ขภัา ณ ที่ี้้ะครั
***
ขึ้ปีพุทธศัราช ๒๕๖๙ ณ เฮืถ่าขัญ หู่ที่ ๗ ตำล เฑีราศร ำเภ เขาสิริทร์ จัหั สุริทร์
“ศรี...ศรี...ศรี”
เสีัาแหพร่าแต่ท่าีพลัขชาชราพะขะจ้ำ ขัขาทำแห่ารเรีขัญแ่ัทั่ชาเรืไ้หลัใหญ่ใาฟ้าแจ้ แสตะัรุ่ขัขึ้ ๑๕ ค่ำ เื้า[1] สาส่ผ่ารแขหลัคาลาระทลุ่คัธูปที่ลลู่ลาโถพิธี
ตั่ไ้แะสลัทีู่เ่าแ่แต่ท่าั่ค พ่ครูาชัญ ั่ิ่ประุจรูปปั้ ุรุษั ๔๐ ผู้ี้ลัีผิพรรณขาผ่ลตา โครห้าคคาราัถูรรจปั้ คาหุ่แ่ที่ขัััและตาที่แลูสุขุุั ทำให้ผู้คที่พเห็ต่าเรขาใารีที่สั่สาตั้แต่รรพุรุษสาหธรร[2] หู่้าเฑีราศรที่เคเีเหา ัี้เจริญรุ่เรื้ศรัทธาที่ผู้คีต่พ่ครู
“พ่ครูๆ ีค...”
“ฮึ้! เีซะ่ พะขะจ้ำเพิ่ำลัเฮ็พิธีู่ ึ่เห็่ัเพลิ”[3]
เสีทุ้ต่ำขพ่ครูเ็ขึ้เาๆแต่ีำาจ ทำเา เพลิ ลูศิษ์จะล่ถึัชะัค้าใท่าคลาเข่า
พ่ครูไ่ไ้ละสาตาไปจาเ็สาัแรรุ่ที่ั่พืสั่เทาู่ลาล้พิธี ตาขเธเห่ลคล้าจิตหลุไปไลแสไล
“ขัญู่ไส ะขให้ฟ่าลัาเ้ ีาเ้” พ่ใหญ่จ้ำล่าปล พลาผูข้ต่แขจเสร็จสิ้ ่จะหัาส่สัญญาณ “แล้ล่ะจ่ะ พ่ครู”
พ่าชัญพัห้ารัเพีเล็้ ร่าสูส่าลุขึ้ื ลิ่่าาและาคที่แผ่าทำให้ชา้ารข้าต่าพาั้หัให้โัตโัติ
เที ลูศิษ์ีครีถ้แป้เจิขึ้เหืหัส่ให้ พ่ครูใช้ปลาิ้จุ่แป้ขาล ่จะจรลที่ึ่ลาห้าผาขเ็สาผู้ั้่าเาื
“โพชฌัโค สติสัขาโต ธัาั ิจโ ตถา ิริัปิติ ัสสัทธิ...”
ริฝีปาหัพึพำคาถาโราณที่ตทา ิ้ชี้าเส้ ุณาโล[4] ่าแ่ำ ทัทีที่ปลาิ้ถ ตาที่เค่าเปล่าขเ็สา็พลัลัีประาสใสขึ้าทัที ราัิญญาณที่หลุลถูึลัเข้าสู่ร่า้่าค
“หลัจาี้ีสาื่ ะให้ัู่แต่เฮืล่ะ ่าเพิ่ไปไส เข้าใจ่”
“จ่ะพ่ครู” ผู้เป็แ่ล่าต พร้ัืไห้ท่ศีรษะแ่ผู้ที่ืค้ำหัลูสาขตู่ “ขคุณหลาๆ เ้จ่ะพ่ครู ขั่่ไ้พ่ครูซ่ไ้ ีาลูข่่รีหลีจ่ะ”
“ผะขขคุณแฮ้แฮเ้ครัพ่ครู ขคุณีหลีครั” ผู้เป็พ่ขเ็สาเ็รีคลาเข่าเข้าาพู พร้ัทำท่าหิคัสิ่ขา่าขึ้าให้พ่ครูรัเาไ้
“ผะ่ีหัหลาสิตแท ขพ่ครูซ่ฮัไ้ำเ้ครั” พูจชาผู้เป็พ่็คัำไลเิประัพลทัทิ าลืขพ่ครูใทัที
ีทั้ั้ลรา้คาัถื แ้่าตเั้จะีาุที่า่าพ่ครูู่หลาปี็ตา
ขณะที่พ่ครูเเห็เช่ั้ ็ไ่ไ้ปริปาเ่พูคำใา เสีจาหลุสาตาลาัำไลเิั้ที่ถูัเีาลาฝ่าื
“รัไ้เถะพ่ครู ัเป็แค่ชาไร่ชาา ีส่ำี่ะคสิาตแทั่ล่ะ” ป๋าคำตั หรื พ่ผู้ใหญ่ประจำหู่้าล่า หลัจาที่ั่เหตุารณ์ตั้แต่เริ่ตู้่ข้าๆ เฉเช่เีััชา้าทุค
แต่ทั้ี้ทั้ั้ าจาขพ่ครูาชัญ็ัไ่ไ้ปริปาเ่คำใาีเช่เค จาเาแต่้สิ่ขทีู่่ใืู่แั้ จจระทั่
“เ่... พ่ครูจ๊ะ” เพลิแทรตัเข้าาีครั้เื่สโาส
“ีะไรัหาขึะ ไ้เพลิ” พ่ครูหัไปพูัลูศิษ์้สำเีทั่ไป เพราะเพลิั้ แรเริ่เิทีไ่ไ้เป็คใพื้ที่ทาภาคีสาู่่ จึีาคำที่เพลิาจจะัเรีรู้ฟัไ้ไ่เข้าใจาพ หาพูเป็ภาษาท้ถิ่ไปเสีห
“ีคาหาพ่ครูจ่ะ” เพลิรีต ้ท่าทีลุลี้ลุล
“ใครัะ?” พ่ครูถาลั้คาสสั
“ผ็ไ่ทราจ่ะพ่ครู ไ่ีัไ้้ แต่เขาูแต่ตัีภูิฐาีะจ๊ะ ่าจะาจารุเทพฯจ่ะพ่ครู”
“รุเทพฯ่าั้เหระ”
คิ้เข้ขเข้าหาั สาตาคริตัไปทาห้าเรื รถตู้ทึสีำสิทที่จิูู่่แปลแจารราาศชทแห่ี้ ประตูรถถูเปิ พร้ัารปราฏตัขสตรีัลาคใชุสีำสิทตั้แต่ศีรษะจรเท้า ท่าทาาำาจขเธและชาฉรรจ์ที่ตาหลัา ทำให้รราาศเรืที่เคสลัตึเครีขึ้าทัที
หญิแปลห้า้าเท้าเข้าาหุู่ห้าเรื้จัหะที่ั่ค เธหุลต่ห้าพ่ครูาชัญ ้ศีรษะลเล็้พร้ืไห้ทัทา แ่เจ้าเรืที่ืู่้สาตาพิิจพิจารณา่าูเคลืแคล
“ฉัไห้จ่ะ พ่ครู...”
พ่ครูาชัญืิ่ เาร่าสูใหญ่ขเขาัแสตะัรุ่ที่สาเข้าาจสตรีชุำตู่ใร่เา เขาไ่ไ้ตรั้าจา แต่จ้ลึเข้าไปใตาขแขผู้าเื ราัจะ่าิไปถึิญญาณภาใ
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น