Sweet 00 : อารัมภบท
ารัภท
ใที่สุสิ่ที่ร็าถึหลัจาที่ลุ้ัาา.. ัประาศผลเข้าหาิทาลั
พรู้ผลต่าร้เฮััลั่าคถึัปล่โฮา่าลั้ไ้ไู่่ ่าจะาถึจุี้ต้ผ่าาร่าหัสื่าหั ถึัหลั หลาสิ่ิ่เข้าาใหัไ่หุ ทั้คาเครี คาัรตัโเฉพาะััตัเั้เป็สิ่ที่หลีเลี่ไ่ไ้ แต่พไ้เห็ตัเติหาิทาลั คณะที่ตัเใฝ่ฝั ทุ่าั็ผ่คลาล
าทิต์สุท้าขัเรีชั้ัธศึษาปีที่ห ห้หทัส..
“าทิต์ี้เป็าทิต์สุท้าขภาคเรี แล้ถื่าเป็าทิต์สุท้าขพเธใารเรีัธ่ขึ้หาิทาลัใเทห้า ฉะั้าร้าชิ้สุท้าที่ครูาให้พเราไปทำั็คื..”
ปัทาหรืครูปั ครูประจำชั้ระััธศึษาปีที่ห ห้หทัส ัพูไ่ทัจ เจ้าเ็แสประจำห้ัพูแทรขึ้าเสี่
“โห ครูปั ี่ัาทิต์สุท้าแล้ะครั ครูัจะให้าร้าพผีเหร”
พศรร้โครญลัีาร้า ลำพัแค่เคลีร์าเ่าที่ค้าไ้ัเตรีตัเข้าหาิทาลั็แทไ่ไห
“ี่พศร าร้าชิ้ี้ที่ครูจะให้ เธไ่ต้รีาส่็ไ้ ครูรไ้ ครูไ่รี เพราะัไ่ีำหส่ตาตั”
ัเรีให้ต่าห้าั่าสสั ภูริจึเป็ฝ่าถาแท
“าร้าะไรเหรครัไ่ีำหส่”
“าร้าที่ครูจะให้ไปั่็คืให้พเธไปทำตาคาฝัใเส้ทาขตัเ แล้ถ้าัสำเร็จเื่ไหร่ค่เาคาฝัั้าส่ครู”
“ผ็ตใจห็ึีาร้าะไรี ตั้แต่ื่สเข้าหาลัไป ผัไ่ีะจิตะใจทำะไรเล” พศรถหาใจโล่
“ครู็ุตส่าห์เห็่าที่ผ่าาุู่่ัารเตรีตั่าหัสืเข้าสหาิทาลั แต่ถ้าเธพูแี้ครูให้าร้าเธคเีเลเาั้ ไห ีใครเห็้ัครู้า”
“ีครัครูปั ให้าร้าัคเีเะ ๆ เลครั”
ภูริเห็้ัครูประจำชั้ตา้เสีเพื่ให้ที่เห็้เช่ั
พศรถลึตาใส่เพื่ที่ไ่เข้าข้าแถัเห็้ัเพื่ให้คื่ี พหัรัญช์ูท่าเข้าข้าเพื่ีเช่ั
“ี ๆ ทั้ั้ ตล่าไ่ีใครเข้าข้าัเลใช่ั้”
“ใช่” เพื่ให้รถึครูประจำชั้พูเสีเีั
“ู๊จ๊าเฟร์ รัฉััทั้ั้แต่ละค”
พศรปรืหึ่ครั้เป็ารจทสทา ำเาหัสืาปิห้าตัเไ้ ่ปล่ตัเหลัพิเ้าี้เหืชีิตี้ไ่เาะไรแล้
“โห ทำเป็้ใจ”
ครูประจำชั้รถึเพื่ให้พาัหัเราะัท่าทาขคขี้้ใจ
ปัทาหรืครูประจำชั้คสตัเล็้คาเป็ัรุ่ทำให้เข้าัเ็ไ้่า เธเพิ่รรจุรัราชารครูใโรเรีแห่ี้ไ้ประาณสี่ปีหรืเทีเลาตที่เ็เหล่าี้ำลัเรีู่สา
ตั้แต่เธาเป็ครูประจำชั้ห้ี้แต่ละัีเรื่ให้คาไ่ถึู่ตลเลา
“ี่ไ่คิจะีใคร้ฉัจริ ๆ เหร”
พศรเล่เสีเล็เสี้ป้ใจเ่ปาถาเพื่ให้คราี้่ข้ให้แต่โี
เ็ัเรีลุจาโต๊ะตัเารุครูปัทาจแททรตัไู่่ เลาช่าผ่าไปเร็จ่าใจหา หลัจาี้คไ่ไ้ิเสีทะเลาะั ไ้ิเสีหัเราะขพเ็แสี้แล้
“ถ้าคิถึหรืีเรื่ะไร็ลัาปรึษาครูไ้เสะ”
“้า ปรึษาไ้็ไ่ตั้แต่ทีแร ีเล ผขปรึษาเรื่เิ่เลแล้ั ขึ้หาลัแล้่ะัใช้เิเะ ไหจะค่าเรี ค่าห ค่าิ สารพั” พศร่าปิ้แป้ีใจที่ไ้แล้ครูคื
จาร้ไห้ใจหาที่ลูศิษ์ต้ไปเรีต่ใรั้หาิทาลั พไ้ฟัเ็แสประจำห้ขคำปรึษาเรื่เิ ้ำตาถึัไหล้ลัเปลี่เป็เสีหัเราะเข้าาแทที่
พัลาัหลัทาข้าเสร็จสาหุ่เิาั่ร่โต๊ะสาสาที่ั่เล่ัู่ใต้าคารเรี
“ไ้รณ์ ี่แัไ่หาโรธฉัสคีเหรเี่”
ภูริถาคขี้ที่ไ่เข้าข้าตู่ให้เรี ตรู้่าีคแล้ตั่ทาข้า้ัถึไ่้ ปล่ให้เสีให้เข็ ซึ่รัญช์็เห็้
“พาี่เล่ะไรัเป็เ็ ๆ”
ไพลิ่สาหุ่ที่ั่เรีัเ้าี้ฝั่ตรข้าพลาส่าห้า
“ถ้าให้ฉัหาโรธ ีู่ิธีึ” พศรัคิ้ข้าึ่า ๆ “รัรหา ไ้ภู.. ตรี”
พศรรัห้าที่ร้เพล ภูริรัห้าที่ีีตาร์โปร่พาโรเรีเป็ประจำ ส่เพื่ร่โต๊ะที่เหลืรัห้าที่ั่ฟั
เพื่ร่โต๊ะพาัืปิหูตัเ ิธีที่ทำให้หาโรธคืั่ฟัเขาร้เพล
“เป็ไ ึ้ใเสีร้ัไพเราะขฉััเลล่ะสิ ีสัเพลั้ล่ะ” พศริ้แป้ภูิใจหลตัเที่หึ่ไ่ีใครเิ
“ะไร็ี่ะะ ภูั็ีีตาร์ี เ้เสีา ื ฉั่าป่าี้เจ้าขเพลั่ร้ไห้แล้ั้” ุา่า่าขั ๆ
ัร้เสีเพี้ถึัแผ่สะุจาที่่ห้าี้ั่ใจใเสีร้ขตัเ
“พเธหูไ่ถึเรึเปล่า ถึา่าฉัร้ไ่เพราะ”
“ท่าหัห้าคิเห็่าไรัเรื่ี้คะ” ไพลิสถาคาคิเห็จาพริา
‘ท่าหัห้า’ ฉาาที่เพื่ให้ตั้ขึ้ให้พริา เื่จาเธเป็เ็เรีเ่ เป็ที่พึ่พาขเพื่ให้ แถัไ้รัเลืใารเป็หัห้าห้ตั้แต่สี่ีตั้หา
“็เห็ ๆ ัู่ ัต้ถาะไรี” พริาาตาผู้คที่เิผ่าไปา “ูสิ่ะ ูเาเ”
ัร้เสีเพี้เริ่ไ่ั่ใจจึหัาถาเพื่รัให้หาคล้ใจ ท่าคำตที่ไ้รัลัาัจุิ่่าคำตขท่าหัห้าห้เสีี
“เสีฉัแ่ขาั้เลเหร่ะ”
รัญช์ิ้ไ่ล้าตร ๆ แต่ถาาแล้็ไ่าเสี้ำใจ เพราะเขา็เห็้ัเพื่ร่โต๊ะ
“ให้ตตาตรั้ล่ะ ถ้าให้ตตาตร็.. ่าร้เลี่า”
ภูริหัเราะจเจ็ท้ไปห “ไล่ะ าฟัคำตีั”
หลัไ้รัคำตแทที่จะหุพศรลัร้ัและเพี้หั่าเิเหืประช
เพื่ที่ั่ัู่เหืาั่รัรรฟัพศรร้เพล ซึู่ไ่ีทีท่าจะหุ่า ๆ ตาที่พริาพูไ้่ห้าไ่ีผิ
รุ่้ เพื่ต่าห้ชั้เีัเิผ่าไปผ่าาต่าืปิหูหรืไ่็รีเิผ่าหีจาริเณที่พเขาั่เล่ัให้เร็ที่สุ
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น