ทฤษฎีหวงรัก 1 : ลูกชายเจ้าของสำนัก
(าฬ)
ณ สำัสััต์ (้าพริจิตร) เลา 13.50 .
เรืไ้สัทเ่าแ่ทั้หลัราคาหลัสิล้าตั้เ่ตระห่าเป็จุที่ทุคต่ารัรู้ไ้่าสถาที่แห่ี้คื ‘สำัสััต์ ้าพริจิตร’ ที่ีชื่เสีััต้ ๆ ขประเทศ ีลูศิษ์ที่เคารพัถืาาตั้แต่ข้าราชารระัสู ัธุริจระัตั้แต่เจ้าสัจไปถึผู้ที่พึ่เริ่ทำธุริจ าราศิลปิชื่ัทั้ใประเทศประเทศและประชาชทั่ไป
ที่ี่เต็ไป้คาเชื่คาเคารพัถืูชาแ่ครูาาจาร์ ารระทำเพื่เสริให้ตัเล้เป็สิ่ที่ใจสุติและทำให้ตัเรู้สึสาใจ ทุคาเชื่ไ่ีถูผิหาทำแล้ตัเพึพใจัผลลัพธ์ที่ตาา เพราะจาที่ี่จะเป็สำัสััต์แล้ัขึ้ชื่เรื่ารทำเส่ห์ ทำขสาขาี้
“ถ้าาทำให้เขาหลจไปไหไ่ไ้… าจาร์ีแะำั้คะ” เสีหาขสาคหึ่พูขึ้ แ้่าจะไ่ไ้ใส่ใจัคำพูขีฝ่าแต่ระะห่าที่ัู่่ไ่ไลสาารถทำให้เขาไ้ิคำถาั้ชัเจ
“ขที่หิืเขาาใช้แต่ตัเไ่ไ้เป็เจ้าขไ่ีัจะไ้ครครแ้จะใช้้เล่ห์” ชาร่าสูที่ัู่่เื้ห้าเธไ้พูขึ้ ้ำเสีทุ้ต่ำแต่รัรู้ไ้ถึำาจและคา่าลั ทุคต่ารู้จััีใฐาะ ‘าจาร์ิท’ ที่เป็เจ้าขที่ี่และเป็พ่ขเขา้
พ่ตู้แลทุ ๆ ่าใหู้่ใศีลที่เหาะส ารเตืลูศิษ์่าตรไปตรา่เป็ห้าที่ที่สำคัญ ไ่่าเรื่ที่พูไปั้ีฝ่าจะรัต่ห้าหรืไ่ แต่ทุคล้รูู้่แ่ใจ่าำลัทำะไรและั สร้าคาแปลใจให้เสที่พ่ทัาเโที่พเธไ่เคพูา
“แต่ถ้าขีจริัต้ไ้สิคะ” เธัคไ่จและูท่าจะไ่ฟัคำเตืั้้
ปลาเข็แหลทิ่แทลผิหัเิขึ้เป็ัขระ เลาี้สาตาขเขาัคให้คาสใจัสิ่ที่ตัเทำเพราะสิ่ที่ไ้ิั้ัไ่ใช่ครั้แรขที่ี่
ทุคที่เข้าาล้ต้ารสิ่ที่ส่เสริให้ตัเีิ่ขึ้ไปใสัคที่เต็ไป้ารแข่ขั ทคาถาขีทั้หลาที่ใครหลาคไ้รัไปีไ่้ที่ผลตแทขัเหาะส ัสิ่ที่พเขาต้จ่าแลา
ใฐาะที่เป็ทาาทเพีคเีขที่ี่จะ่าเขาไ่เชื่็คไ่ใช่ เพราะชื่เสีเรีาขสำั เป็เครื่ืั่าสิ่ที่ไ่เห็ั้ััีู่จริ…
“ัไ่หุีเหร… หาถึตัึัไ่หุีเหร” ครั้ี้้ำเสีที่พูาจาปาขพ่ั้ัาไปทั่ริเณ ทำให้ลูศิษ์คื่ ๆ ต่าเริ่รัรู้ถึารณ์ขาจาร์พเขา
“าจาร์่าุสิคะ ที่ขจะเาไปใช้ัคที่ไ่ีเจ้าขค่ะ” สิ้เสีคำพูขผู้หญิคั้เขา็รัรู้ไ้ถึแรสะิที่แขข ‘สไ’ ลูสาขแ่้าประจำสำั
สไจะคช่าที่ี่ใช่ัหุและปิเท ่าัี้ีห้าที่เป็ผู้ช่เขา แรสะิทำให้ต้เห้าขึ้ไปัหญิที่ัู่่ ทำให้พจะรู้่าสิ่ที่เธหาถึั้คืตัเขาเ
“หึ! จะะไรให้ สิ่ที่ไ้ไปัไ่ไ้ีผลัทุค แล้าคที่ีสิ่ป้ัไ่หลัะไรแี้หร” คำเตืขพ่ทำให้หญิคั้ห้าึ้ตึหัลัไปทาเิ และี่็ไ่ใช่ครั้แรที่เขาต้เจัคำพูแี้
“พี่าฬี่็หล๊หล่ โลูศิษ์จีทุััไ่หั่ไหี ไ่เห็จะีแฟสัที” สไพูขึ้ตาประสาเ็ที่คิะไร็พูาเล จะ่าเ็็ไ่เชิตี้สไขึ้ัธศึษาชั้ปีที่ 4 แล้
โตแล้ั่แหละแต่ัทำตัเป็เ็ู่
“สไ” เสีทุุ้่เ่เรีชื่ผู้ช่แล้ลเข็ลแล้าลข้าลำตั หิเาข้ำาหุฝาเปิขึ้ื่ เจ้าขชื่ลัาสใจที่ห้าที่ขตัเทัที
“ขโทษจ้า…พั่ะคะ ลาใหญ่เี๋จะรัไ่ไหจ้า” สไปล่ืที่จัหลัเีขหญิสาที่ัู่่เื้ห้าเขา แล้พูัีฝ่า้เสีที่ร่าเริสใส
“คาจริไหค่ะ สัต่ไ้เละคะ” เธืขึ้จัเสื้เาไ้แล้หัาพูัเขาแทที่จะพูัสไ ทำเาเ็สาเ้ปาราัำลััเขี้
“ลาัใหญ่ะจ้ะหู่าครพัสัห่ ตี้พึ่ไ้ลีัเค่ะเหลืสาลิาไหจะัขระี เต็หลัจะเจ็จร้ไ่” ช่าเป็คำพูที่ฟัูไ่่าเชื่ถืสัเท่าไหร ็เพราะริ้ให้าขสไ
ิ้้าซะขาั้ใครเขาจะไปเชื่…
“ตั้าไ้แค่ั้เเหร” เพราะไ่เห็้าหลัทำให้เธไ่รู้่าตี้หลัั้ถูลเข็ไปถึไห ัเชื่ที่สไพูซะไ้
“ห้าแถเสร็จแล้ครัเหลืสาลิาไ่ไ้ไ้แค่ี้่าไปเชื่สไ ที่ให้พัเผื่จะไปเข้าห้้ำหรืธุระส่ตั ถ้าไ่ไปแล้ทไหจะให้ต่เล็ไ้ครั” ประโคแรตาคชำเลืไปทาสไแล้ลัาสตาัหญิสาตรห้าีครั้
“ต่เลค่ะ ต่เล” เสีหารีตลัแล้หัหลัให้เขาตาเิ
แผ่หลัเีไร้สิ่ใาขาเพราะัถูถจห เธีเพีเสื้เชิ้ตที่สลั้าหั้าสาเสื้าข้าหลั ฝ่าืที่แตะลหลัเป็ารส่สัญญาณให้ไ้รู้ตัและู่ิ่ ๆ
“…” เขาเริ่ารสัต่ตาที่เธต้าร ปลาเข็แหลแทลผิหัขึ้เป็ลาและัขระ
“ืุ่จั” เสีเล็พึพำแต่ัััาพที่จะทำให้ทั้เขาและสไไ้ิ
“ืสไเจ้า ~” เจ้าขืที่่าเป็ผู้เฉล้ตัเ เีห้าสตาพร้ส่ิ้้าสใสตาฉัขสไ
แ้่าเขาจะทำห้าที่ี้าร่ 5 ปีลเข็ไปหลาร้คแต่ไ่เคีสัครั้ที่จะสัผัสตัผู้หญิ่าตรไปตรา ใช้เพีเข็ใืสัผัสพเธเท่าั้…
แสดงความคิดเห็น
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()