ตอนที่ 8 เขาไปไหน
ภาใแิติระี่สรรค์ หัเสี่หลิารปราณิญญาณ าพิษื่ๆีาา เพื่่เพาะร่าาให้แข็แร่ขึ้่ และใช้เลาเพีัละ 1 ชั่าเพื่ปรัลปราณ
เลาทั่ไปที่เหลืใแต่ละั เขา็ไปที่โรปรุา เพื่ศึษาสุไพรและิธีปรุา
เขา่าตำราแพท์ไปจำา และเข้าใจแล้่าโลี้ไ่ไ้ีเพีิชาุทธเท่าั้ที่สำคัญ หลัารแพท์และัปรุา็สำคัญ้ ีสถาารณ์ที่เป็ไปไ้าาที่จะพผู้าเจ็ ผู้ป่โรคประหลา ที่แพท์ทั่ไปไ่าจรัษาหาไ้ ีิธีาราาที่จะทำให้ผู้คตเป็ทาสขีคไ้้ารใช้าเพีเ็เี และาเพีเ็เีาจเปลี่แปลชีิตขคให้พลิผัไ้ ศาสตร์แห่าจึั่าเป็ศาสตร์ที่หัศจรร์า
หัเสี่หลใช้เลาา 20 ั ่าตำราสุไพร พื้ฐา ต่ำ ลา และสู ัเหลืระัเลิศ หาา โราณ พิสาร และปาฏิหาริ์ ที่เขาัไ่ไ้เริ่ศึษา
ศาสตร์ารแพท์และัปรุา ้ที่รุ่ 1-5 ไ้ค้ค้าิจัและรรไ้ั้ลึล้ำา ัเป็ศาสตร์ที่เขาคิ่าแ้จะศึษาทั้ชีิต็ไ่าจเรีรู้ไ้หสิ้
เขาใช้เลาี 4 ั เพื่เรีรู้ิธีารปรุาพื้ฐา
ใช้เลาี 1 ั เพื่เขาสำรจหคลัสัติ และหาุธ
เลาที่เหลืี 5 ัเขาจึเริ่ารฝึิชาุทธ
ใ 25 ั่ห้าี้ที่เขาไ่ไ้ฝึิชาุทธจริจั เพราะเขาต้ใช้เลาใาร่เพาะร่าาเื่จาพิษร้ิญญาณ และารปราณิญญาณ และาพิษื่ๆที่เขาิไปจำาัไ่ถููซั่าเต็ที่ ร่าาเขาัไ่พร้จะรัพลัหาศาลเพื่ข้าขเขตลปราณิญญาณไปที่ระัปราณเที่แท้ไ้
หลัจาที่่เพาะเป็เลา 25 ัเต็ ร่าาเขา็ีคาแข็แร่าขึ้ ระัลปราณเขาพุ่เพิ่ระัขึ้ถึลปราณิญญาณขั้ 9 แล้ซึ่ถึำหเื่ชั้ 2 ใิชาทั้ 5 ที่เขาฝึแล้ เขาจึเริ่ฝึชั้ 2 ขิชาระี่ัญชาสรรค์, ชั้ 2 ขิชาั้ำแข็ศัิ์สิทธิ์, ชั้ 2 ขิชาเพลิสรรค์พิโรธ, ชั้ 2 ขิชาหาุรุษเทพ, และชั้ 2 ขิชาศรสีาต
เขาใช้เลา 5ั ฝึสำเร็จชั้ 2 ขิชาทั้ 5
ระัขเขตลปราณเขาข้าขั้ไปที่ขเขตปราณเที่แท้ขั้ 1 ่ที่เข้าจะจาิแิติระี่สรรค์
ใช่ที่หัเสี่หล ู่ใิแิติสรรค์ เขาไ่ต้เืร้เรื่าหารเล เ่หลิฟัเป็ุ๊ืหึ่ใแผ่ิไ้ เขาเตรีาหารให้แ่หัเสีหลครทุๆ 4 ชั่า( 8 ชั่โ) ทุั
่จาิแิติระี่สรรค์เขาัาหารที่ปรุแล้จำารรจุใภาชะเ็าหาร่าี แล้ใส่ไ้ใระเป๋าิติให้หัเสี่หล หัเสี่หลแปลใจา จึถาเขา่า
“่ห้าี้ทำไไ่ทำาหารให้ข้าิละ”
เ่หลิฟ็ต่า
“่ห้าี้ เจ้าัไ่ผ่าเื่ไข ที่ข้าจะทำาหารให้ิไ้ แต่ครั้ี้เจ้าผ่าเื่ไขแล้ ข้าจึทำาหารให้ไ้”
“เื่ไขะไร”
“เื่ไขี้ถูตั้โรุ่ 5 เื่ไขคื เจ้าีภรราคหึ่เป็สาิาัญชาสรรค์”
“ท่ารู้หรื่าข้าีภรราคหึ่เป็สาิาัญชาสรรค์ ข้าัไ่ไ้เล่าะไรให้ฟัเล”
“ระี่สรรค์ู่ใร่าเจ้า และข้าู่ใระี่สรรค์ ัั้ข้าจึเห็ทุ่าผ่าร่าาเจ้า ไ่่าเจ้าจะเห็ะไรระทำสิ่ใข้า็รู้เห็ทั้สิ้ จาี้เจ้า็สาารถสื่สารัข้าไ้ผ่าจิตขเจ้า้ เื่เจ้าต้ารที่ปรึษาผู้ีประสารณ์ใโล้า็สาารถสถาข้าไ้ทุเื่”
“่ห้าี้ทำไ ท่าไ่ข้า”
“ข้าลืะสิ ข้าาุาแล้ ็ีหลลืั้า ตี้็ไ่ช้าแล้ เื่่รุ่สี่่าจะรู้่าข้าสาารถติต่ัเขาไ้ที่โลภา็ผ่าไปตั้ 10 ั ส่รุ่ 5 ็ผ่าไปแล้ 5 ั แต่รุ่ 5 เป็หญิข้าจึไ่ไ้ติตาูทุขณะ าครั้ข้าทำี้ั้โ้เพื่ให้เลาผ่าไป”
“เาละ ั้หาข้าีสิ่ใที่จะติต่สถา ข้าจะถา ั้ข้าขถาท่ารู้ไห่าพที่ทำร้าหลิชุ่เสี าจาไห”
“รู้สิ แต่ข้าัไ่ไ้ รุ่หำชัข้าไ้ ่าจ่เจ้าจะฝึถึระัสร้าแหลั ห้าข้าเปิเผถึที่าขเหล่าคชุำที่ทำร้าศิษ์สาิาัญชาสรรค์ั้”
“ารู้หรื”
“าเป็เทพิรัระ ารู้ีต ปัจจุั าคต าไ้ข้าไ้่แล้ แต่เพราะข้าถูสั่ไ้จึไ่าจไ้ จ่าเลาที่สครจะาถึข้าจึจะไ้”
“ั้ ข้า็พจะคาเาไ้้าแล้่าพเขาาจาไห ใโลี้ที่ทำให้รุ่ 5 ต้ให้คาสใจขาั้ ต้เป็ศตรูตัฉาจขิาัญชาสรรค์แ่ ข้าเา่าต้คื..”
“ไ่ ไ่ใช่คพั้ เจ้า่าเาส่เช พัคืลุ่ื่ที่ีพลัำาจและิทธิพลเหื่าั้า เจ้าไ่ต้ใจร้ จาที่ข้าคำณูประาณ 6 เืเลาภาเจ้า็สาารถฝึถึระัสร้าแหลัไ้แล้ ถึตั้ข้าจะเจ้า่าคชุำพั้เป็ใคร เจ้าไปไ้แล้ หเลาแล้”
หัเสี่หลาจาิแิติระี่สรรค์ และเ็ระี่สรรค์เข้าสู่ร่าาขเขา
้ไปที่้าที่โซูซิและหลิชุ่เสีพัาศัู่
โซูซิ ูหลิชุ่เสีที่หลัู่ าาไ้แค้หลิชุ่เสีแต่แร เพีแต่รู้สึรำคาญที่ต้ถูตารัคราญหลาครั้เท่าั้ เืู่ใขณะหลัา็เป็หญิสาส่ารั าคิ่าเพื่หัเสี่หลแล้าไ่ครผูใจเจ็แค้เรื่ใีตัหลิชุ่เสีี
าตัสิใจไ้แล้็ูขารปราณเที่แท้ที่หัเสี่หลให้า ัีาถึ 10 เ็
้าจำี้าสาารถฝึถึระัลปราณเที่แท้ขั้ 9 ไ้ใ 1 ปี
าติู่ที่ระัลปราณเที่แท้ขั้ 2 าาถึ 10 เื เื่จาไ่ีารปราณเที่แท้ส่เสริั่เ
แ้่าิาัญชาสรรค์จะีารปราณเที่แท้ แต่็ไ่ไ้แจฟรีให้ทุค ต้ทำภาริจสะสคะแเพื่แลาหรืสัติาุธ ซึ่ารปราณเที่แท้ต้ใช้คะแาถึ 10,000 คะแ ต่า 1 เ็ ซึ่ต้ทำภาริจที่เสีัตราาจึจะไ้คะแถึ 10,000 คะแ หาทำภาริจทั่ไปไ่เสี่ัตรา็จะไ้คะแ้ภาริจละไ่ถึ 500 คะแ ซึ่็ต้ทำาถึ 20 ภาริจ่าจะเ็สะสคะแไ้ถึ 10,000 คะแ าสะสถึ 10,000 คะแไ้าแล้เื่ 1 ปี่ และแลารปราณเที่แท้ไ้า 1 เ็ และเพราะาั้ทำให้าเพิ่ระัลปราณเที่แท้ขั้ 1 าเป็ขั้ 2 ไ้ภาหลัจาั้า็เริ่เ็สะสคะแให่, 10 เืี้าสะสไ้ 8,000 คะแแล้ าคำณ่า ี 3 เื า็จะสะสคะแคร 10,000 คะแ จาั้า็จะแลารปราณเที่แท้ 1 เ็ และใช้เลา ี 2 เืเพืู่ซัสรรพคุณขาไ้ห า็จะผ่าเข้าสู่ระัลปราณเที่แท้ขั้ 3 ไ้
เื่าิเคราะห์เื้า็ต้แปลใจ่าเิ เพราะารปราณเที่แท้ี้ ีคาเข้ขั้ขเื้าาถึ 95% ัเป็ารปราณเที่แท้ชั้สู ซึ่ 1 เ็จะเทีเท่าารปราณเที่แท้ชั้ต่ำ 6 เ็ และัช่ให้ารูซัไ้ีขึ้เร็ขึ้่าเิ 5 เท่า ั้คืัจะช่ลเลาลถึ 5 เท่า จาที่จะต้ใช้เลา 2-3 เื เพืู่ซัเาสรรพคุณขารปราณเที่แท้ชั้ต่ำ 1 เ็ ็เหลืเพี 12 – 18 ั เพืู่ซัเาสรรพคุณขารปราณเที่แท้ชั้สู 1 เ็ และทำให้สาารถเร่คาเร็ใารฝึไ้า
าคิคำณให่ทัที ้าใขี้ าสาารถฝึถึระัลปราณเที่แท้ขั้ 9 ไ้ภาใ 4-5 เืไ้ เื่ถึำหาประลุทธ า็จะีระัลปราณา่าหัจเสี ที่ขณะี้ีระัลปราณเที่แท้ขั้ 7 าคำณ่า หาไ่ีาช่เหลืหัจเสี็คจะสาารถฝึไ้าสุ็เลื่ขึ้ี 1 ขั้เท่าั้ เป็ระัลปราณเที่แท้ขั้ 8 า็จะีระัลปราณา่าหัจเสี 1 ขั้ ถึตั้าาจสาารถพลิาชะหัจเสีไ้
หาไ่ัหัเสี่หล้า็จะถืเป็ัั 1 ใ 8 ัจฉริะแต่ถ้าัหัเสี่หล้า็จะเป็ัั 2 ใ 8 ัจฉริะ
าิารปราณเที่แท้ชั้สูั้ 1 เ็ และฝึิชาุทธ
1 ัผ่าไป หลิชุ่เสีตื่ขึ้า าพ่าาแผลขาหาสิทาารซ้ำภาใ็หาไปสิ้ พิษใร่าาา็ถูขจัไปจหสิ้
าลุขึ้ั่ ็พโซูซิัู่่ที่เ้าี้าที่าู่ และล่า่า
“เจ้าตื่แล้”
“ใช่, ข้าตื่แล้, ข้าขโทษ และขคุณ”
“เรื่ะไร”
“ทุเรื่ ข้ารู้ตั่า่ห้าี้ข้าไ่ีเหตุผล ข้าขโทษ และ็ขคุณที่รัษาข้า”
“ข้าให้ภัทุเรื่ที่เจ้าขโทษข้า เราเป็หญิที่ีสาีเีัแล้ ข้าจึไ่ต้ารให้เราาหาัีต่ไป ส่ผู้ที่รัษาเจ้าไ่ใช่ข้า คืหัเสี่หลสาีขเรา, ข้ารู้่าเจ้ารู้สึตัขณะที่หัเสี่หลระทำัเจ้า”
หลิชุ่เสีห้าแขึ้้คาา
“เขาไปไหแล้” าเปลี่เรื่
“เขาไปฝึิชาุทธใที่ลัส่ตั ี 2-3 ั็ลัา ระห่าี้เขาให้ข้าัเจ้าู่ร่ั เขา่าห้าเจ้าไปไห ที่ตัเจ้าีเครื่หาติตาู่ เขาัไ่ีิธีที่จะทำลาไ้ แต่เื่พ้ 3 เืแล้ัจะหาไปเ ที่้าหลัี้ปิัต์ตัิญญาณิติู่ จึไ่ถูตรจพเห็จาจะีระัเิลปราณเซีขั้ 5, และี้ารปราณิญญาณชั้สู เขาให้ข้าให้เจ้า และัีชุพฤษาสรรค์ ที่จะช่ฟื้ฟูลปราณไ้เร็ขึ้ 2 เท่า้ ้ข 2 สิ่ี้ เจ้าจะสาารถลัคืที่ระัลปราณิญญาณชั้ 7 ไ้ภาใ 2-3 เืไ้ และาจเพิ่ถึระัลปราณิญญาณขั้ 9 ไ้ ภาใ 5 เื”
โซูซิเาารปราณิญญาณชั้สูและชุพฤษาสรรค์ให้แ่หลิชุ่เสี
แ้หลิชุ่เสีจะร้ใจ ที่จะขให้หัเสี่หลช่พ่แ่และาจาร์ขาโเร็ แต่็รู้่าเขาไ่าจช่ไ้ใตี้ าจาร์สั่ไ้่า ห้าตาหาจ่าจะพ้ 6 เืไปแล้ าเชื่่าาจาร์รู้า่าเี่ัคชุำเหล่าั้ และรู้่าพาท่าจะัไ่ีัตราถึชีิต่จะพ้ 6 เืแ่ าจึค่ๆปรัารณ์ร้ใจให้เ็ล และรัเาสิ่ขที่โซูซิให้
ทั้สสา ต่าปรัคาเข้าใจั โซูซิไ่ไ้ถาถึผู้ที่ทำให้หลิชุ่เสีาเจ็ เพราะาต้ารรให้หัเสี่หลลัาสถา้ตัเ
ทั้สใช้เลาที่เหลืฝึิชาุทธ เื่ถึเลาหิ็ช่ัทำหาริร่ั ็ร่เตีเีั เลาสั้ๆ 2 ั็ทำให้ทั้สเริ่สิทัขึ้ หลิชุ่เสีไ้เรีโซูซิ่าพี่หญิและโซูซิเรีหลิชุ่เสี่า้สา
จตที่ 8
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น