พ่อเพื่อน แต่พรหมลิขิตเรา
"ิ่า คิเิัเลไห” พลลูท้ตัเแล้พู่าีคาสุข ฉัห้าเพื่คี้่าพาาเ็สีห้า
“ั่้ั่แป๊หึ่ไ้ไห ป๊าเราำลัาะ” เจ้าหญิ เพื่ที่ฐาะีที่สุใชั้ปีพูขึ้ ีคาหา่าปะป๊าคีขเธำลัจะารั คที่เคเจิาขเพื่แล้็ลส่สาตาให้ั
“ร ๆ ๆ ั้สั่เพิ่ีสัถ้แล้ั” พลสั่เพิ่เพื่รตาคำข แต่ฉัรู้สึาเข้าห้้ำขึ้า พ่ขเพื่ ็คไ่ไ้เจแล้
“ั้ เี๋ไปห้้ำแป๊หึ่ะ”
“ื ๆ”
ฉัเิไปเข้าห้้ำเพื่เติแป้ระห่าั พขัซ้าขาจั่ใจ่าูีแล้็เ็ใส่ระเป๋าแล้เิไป
ที่ห้าประตูห้้ำู่ทาเีัลาจรถ พีัีผู้ชารูปร่าสูสส่เิเข้าา ใืเขาัไ่ทัเ็ุญแจีเล ทั้ท่ท่าารเิ าราตัทีู่เป็ผู้ีขเขา และเสี้ให้าทำให้คที่เห็าตาตลทา
ติแค่ที่ฉัเจคที่ถูใจแล้ผ่าไปผ่าาแี้หลาคแล้ หาสุท้าถ้าไ่ีาสาไ้เจัีเป็ครั้ที่ส หรืสา็หคา่าค้หาให้สใจต่
คห้าตาี็ไ่ไ้ีแค่คสคโลไ่ใช่หรืไ
ืิ้ัโชค้าคารัขตัเแล้็เิต่ไป ีแค่ไ่ี่้า็จะถึร้าที่เพื่ั่ัแล้ แต่ปลาเท้าชะัหุเื่เห็ผู้ชาคั้ำลัืู่ที่โต๊ะ ิ้ทัทาัทุคแล้โืเป็ัปฏิเสธ จาั้็หัไปื่ัตรสีำให้พัา้ตัเ
“ั้ แี้็ัเป็ครั้ที่ 2 เลแล้ั”
พ่ขเพื่คู่ครัคาตื่เต้ที่เพื่ ๆ ตั้คาหัไ้สูทีเี ไ่คิ่าคั้จะเป็คเีั
“เ่ แาไ่ทัเจป๊าเจ้าหญิ เสีใจ้” ฉัรระโปร้าหลัแล้ั่ลที่เิ
“เหร หล่าเลใช่ไห”
“หล่แที่ฉัธิาไปแ็ไ่เข้าใจหร”
“แล้ี่ เจ้าหญิไปแล้เหร” พถึคำถาี้หลาค็ทำห้าเซ็ โเฉพาะพล
“ื โป๊าตาลั้า คืี้คไ่ไ้ไปัพเราแล้” ฉัแ้ที่สั่าขึ้ื่
“พเราล่ะ จะัไปัู่ไห”
“ไปสิ ่าะ่าแ็จะไ่ไปีค” ้ำเริ่ารณ์ไ่ี
ที่จริ็แเหื่ ๆ าลัไปห้า่า
“ไ่แ่ใจเหืั ขลัไปู่ะ่าปั่าเสร็จทัหรืเปล่า”
“ั้พฉัไปแต่ตัห้ข้ำ่ แจะตาไป็แล้ั” ารื้ั้คู่เพีแค่ไ่ี่ประโค เพราะคาสิทไ่ถืเป็คำที่ใช้ัใเพื่ลุ่ี้
ถึเลาประาณ 4 ทุ่ ฉัรีตาีข้าเสร็จพี ตแระ่าจะไ่ไป แตู่่ห้็่าเื่พั ถืเสี่าไปหาะไรื่เ็ ๆฟัเพลเพราะ ๆ
เื่ขา้าสู่ตึสชั้ทรสูโปร่ไ้็ต้หีตาให้แสสีที่แสสัสาส่แข่ขััคาืที่ิที่เืไ่เห็ะไรเล
โชคีที่เพื่ฉัแต่ตัแสสั จึหาไ้่า พั้ั่ัู่เืลา ๆ ร้า ูแล้ำลัสุัเล แต่แล้สาตา็เห็โต๊ะุหึ่ที่ซู่่ใคาื จฉัเืพลาไปหาไ่ไ้สัเตให้ี
ั่เขา
เป็เขาครั้ที่ 3 ขัแล้
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น