คา​3.

ารเรี​ชีะ​ที่สุ​ฟิ​เริ่​ขึ้​เื่​เสี​​ั​ขึ้​หลั​ห​คา​2​ัเรี​เริ่​ท​เข้า​ห้​ไ้​ไ่​ถึ​10​าที​็​ต้​แ้า​ั​ั่​ที่​ข​ตัเ

ทา​้า​ข​ที​ั​ล​ที่​ไ่ไ้​คุ​ั​เล​ตล​ส​าทิต์​ทั้ที่​ล​พาา​เข้าหา​ตลั​ี้​เป็​ี​ัที่​ทั้คู่​หัหลั​ให้​ั​ส่​โต๊ะ​ข​พษ์​ั​ป๊ป​ที่​ปติ​ี​4​ค​หา​ไป​ส​ปัจจุั​เล​ี​แค่​ส​ค​ี้​ที่ั่​ติั​ู่

"​ัเรี​ทำคาเคารพ​!​!​"​เสี​หัห้า​ห้​ที่​ีเจ้าข​หัใจ​​ู่​ตล​​ทำคาเคารพ

"​สัสี​ค่ะ​/​สัสี​ครั​"​ัเรี​ทำคาเคารพ​ครู​ห้า​ชั้​ัี้​า​พร้ั​โ้ต​ุ๊ค​และ​ลำโพ​เครื่​เล็​ส​ลู

"​ัี้​เรา​จะ​าู​าร​เคลื่ที่​ข​สิ่ีชีิต​ั​่ะ​ค่ะ​เปิ​สุ​เขี​ัที่​ให้​เรีร้​ ​ขึ้​ลา​ห้า​ระาษ​่า​ท​ที่​7​ ​าร​เคลื่ที่​ข​สิ่ีชีิต​ั​เล​"​ ​หลัจาที่​ครู​เตรี​ุปรณ์​พร้​เเล้​ีีโ​็​เปิ​เล่​ทัที​แต่​้​เป็​ลำโพเึรื​่​​เล็​เสี​จึ​ั​ไ่พ​ค​ทั้​ห้​ครู​จึ​หาิ​ธี​ต่ไป​ทา​้า​ข​พษ์​ที่​เริ่​ุ้​ิ​๊​ั​ป็ป​แต่ต้​คา​ป็ป​็​​หุ​ไหล่​พษ์​เป็​ที่​เรีร้​ ​แต่​ั​ไ่ี​สาตา​ั​เืเ็​เหื่​ตะั​ั​ช๊ป​ที่​แต่่​แทจะ​ตี​ั​แต่​ไ่​ี่​าทิต์​ที่ผ่าา​ทั้คู่​ีคารู้สึ​ที่​แปล​​ไป​เริ่​คุ​ั​าขึ้​จ​สิท​สุ​ๆ

"​ัเรี​ไ้ิ​ั้​...​"​คุณครู​ถา​ขึ้​เื่​ไ้ิ​ัั้​็​ี​แต่​เสี​ที่​ไ่ไ้​ิ​ตาา

"​ไ่ไ้​ิ​ค่ะ​...​"

"​ไ่ไ้​ิ​ค่ะ​..​'​'

"​ไ่ไ้​ิ​ครั​...​"​เสี​ตะั​ที่ั่​ไล​่า​ั​ขึ้​เพราะ​เขา​ั่​ลุ่​สุท้า​ไ่​แปลที่​จะ​ไ่ไ้​ิ

"​เขิ​า​ๆ​"​ครู​​เท่าั้​ัเรี​ส่ใหญ่​็​าั​่​ห้า​ลำโพ​ทัที​ส่​ตะั​็​้า​าั​่​ั​ช๊ป​ทัที​ส่​ที​ที่​ตัสิใจ​ู่า​็​้า​าั​่​ข้า​ล​ทั้ที่​ปติ​จะ​ั่​หลั​ติั​ู่​แล้​(​คื​้า​ไป​แค่​40​เซติเตร​)​ ​ล​ิ้​้า​ทัทีที่​เห็ที​า​ั่​ข้าๆ​ที​รู้เรื่​หลัจา​ัั้​ที่​โท​ั​ทิ​เริ่​แส​่า​ค​ั​ู่​แต่​แค่​ที​ไ่รู้​จะ​เริ่​พู​ัไ​ล​หัา​ิ้​ให้​ล

"​ู​ไ่​า​ให้​เป็​แี้​ไป​ตล​หร​"​ที​้ห้า​พู​ล​จึ​เื้​ไป​จัื​ที​แล้​ลา​า​ไ้​ใต้โต๊ะ

"​ู​็​ไ่​า​.​ ​ูรั​แค่​....​ึ​่ะ​"​ี่​คื​สัญญาณ​ข​คำ​่า​ีั​แล้​ทั้​ห้​ลัา​รู้สึ​ถึ​ไ​คารั​ตลจ​ห​คา​...

.

.

.

.

.

.

คา​ประัติ

หลัจา​ช่​พัเที่​า​แล้​ห้​.​5/1​ี​เรี​คณิต​่​และ​ตา​้​คา​ประัติ​ที่​ี​เรี​ที่​ลา​ธรร​ข​โรเรี​ขณะที่​ครู​ั​ไ่​าั​้​า​ค​​็​คุ​เรื่​สั​เพ​เห​ระ​ั​ไป​ต่า​จา​ป๊ป​และ​พษ์

"​ป็ป​ถ่ารูป​ั​"​พษ์​ื​ื​ให้​ป๊ป​ที่ั่​ู่​ป๊ป​็​ื​ืจั​แต่​ั​ไ่​ลุขึ้​ื

"​ถ่า​ไร​่ะ​ึ​เป็​ชั่​ภาพ​เระ​"​ป๊ป​ถา​เสี​​ๆ​พษ์​หรี่​ตา​

"​แล้​า​ี​ชั่​ภาพ​เป็​ข​ตัเป​๊ะ​ครั​"​ป๊ป​เะ​ปา​แล้​ลุขึ้​ื​ไปหา​ที่​แสส่​ถึ่า​่าๆ​ถ่า​แล้​ไ่​ำ

"​่ะ​!​!​ถื​ไ้​"​พ​ื่​ไ้​สีเหลื​ทำให้​ให้า​ป็ป​หา​ขึ้​า​ี​ทัตา

"​เพื่​!​!​"

"​เชื่​ู​ห่า​...​"

พ​ถ่ารูป​ป็ป​หลา​ต่​หลา​รูป​เลา​ิ้​แล้​ทำให้​รูป​ที่​ถ่า​า​ู​ส​ไป​เล​พ​ถ่า​ไ้​ไป​ซั​พั​ป๊ป​็​า​ูรู​ป​้า

"​ขู​ห่​ิ​่​..​"

"​ีี​่​..​"​พษ์​ื่​โทรศัพ​์​ให้​แล้​เขิ​ไป​โ​เ​ไ้​โ​ค​โ​โ​ไ่ไ้​ใส่ใจ​าี​เพื่​ที่​​า​พี​พู​ขึ้​แต่​ทั้คู่​ไ่ไ้​ิ​....

.

.

.

.

.

"​ทำไ​ู​ต้​า​ู่​ตรี้​...​"