สอบปลายภาค
ตที่ 25
สปลาภาค
“ธารครั ติจิติทาตัี้ให้ห่สิครั”
าทิต์ื่หัสืเรีที่ห้าปเขีไ้่าจิติทาารเรีรู้าให้ผ
“าตรี้เี๋ธารจะ ่าแต่พรุ่ี้ีสิชาหลัสูตรารเรีรู้ภาษาไทไ่ใช่หร”
“เปิหัสืูสิครั”
ผหิหัสืจาืาทิต์าเปิู
รัธารที่สุ
าทิต์ัเขีารัผรที่ล้าไ้แล้ั้ครั
“ี่รละัี้ จะไ้ติไหเี๋็สไ่ไ้พี”
“ค้า ติแล้ ๆ”
าทิต์เข้าาั่ค่ตัผแทที่จะาั่ข้า ๆ ผ
“าทิต์ไ่ไปั่ี ๆ ธารติให้ไ่ถัะ”
“แี้แหละครัถึจะรู้เรื่”
“โ๊ะ ติ็ติ”
ผส่าห้าให้าทิต์เา ๆ ่จะเปิหัสืติิชาหลัสูตรารเรีรู้ภาษาไท ที่จะใช้สพรุ่ี้ ผั่่าและคธิาให้าทิต์ฟั ปา็พูื็เขี ส่าทิต์็เาคาาาไหล่ผแล้ฟัผ
“เข้าใจตรี้ไห”
“เข้าใจครั”
ผหัไปถาาทิต์ที่ำลัจ้าที่หัสืที่ผำลัธิาให้ฟัู่
“ั้ลธิาให้ฟัห่”
ผปิหัสืแล้ให้าทิต์พูเี่ัหลัสูตรารเรีรู้ภาษาไท
“็...ัจะีส่ี้ใช่ไหแล้็ไปสัพัธ์ัตรี้ซึ่จะำไปสร้าเป็หลัสูตรไ้”
าทิต์หิระาษาเขีให้ผู ผ็ัู่าทิต์าเป็ผัให้ผู
“โเคเ่า ึ่าจะไ่ไ้ซะแล้”
“ีราัลไห”
ผชาทิต์ีไร็ต้ขแต่ราัลผตล
“ไ่ี”
ฟ
าทิต์จูเข้าาที่แ้ผแล้สูเข้าไปจลึ
“ี่ไราัล”
“หจช้ำหละแ้ธารเี่”
ผเไป้าห้าแล้หัไปาทิต์ แต่าทิต์ั็ไ่ตเาแต่ิ้ให้ผ่าเีเล
“ิ้ะไร”
ผหัไปถาาทิต์ที่ั่คู่่้าหลัขผ
“ิ้ให้แฟไครั”
าทิต์เตัเข้าาโเขผแล้็เาหัหุไปที่ไหล่ขผ
“ปาะปาหุชแล้าติ”
“าทิต์เข้าใจแล้ะ ไ่ต้ติแล้”
าทิต์เริ่ขัืเลื่ลไปข้าล่า ผ็ต้รีจัเาไ้และรีหิหัสืิชาสุท้าที่จะสใัพรุ่ี้าติีร
“หุู่แค่ั้แหละ...ัเหลืีิชาึ”
ตี้็เที่คืแล้ครัช่ี้พผต้ติัหัจริ ๆ เพราะเื้หาที่เาาสแ่าจริ ๆ เื่จาเรีครู้แหละ
“โห จะเสร็จี่โเี่”
าทิต์ทำปาจู๋แล้พูา
“ีแค่ิชาเี ติเสร็จจะไ้ไป”
“จะไ้จริป่า”
าทิต์พูข้า ๆ หูขผที่ปาตี้ติู่ัใหูขผ
“าติต่ ่าเข”
ที่าทิต์พูเื่ี้ทำเาผเืเขแล้ครั แต่ต้เรีสติลัาให้ไ่ะไรจะเลเถิไป่าี้ ผรีหิหัสืิชาสุท้าา่ที่จะเปิหัสืและติให้าทิต์ต่ ผติไปาาเลา็ผ่าไปตี้็ตี 1 แล้ครั
“เสร็จแล้าทิต์เข้าใจไห”
ผธิาจแล้ถาาทิต์
“าทิต์”
าทิต์ไ่ตผแต่ผ็รู้สึไ้ะ่าาทิต์็ัาที่หัสืู่
“าทิต์ตรี้เข้าใจไห...”
ผหัไปาทิต์ที่ตี้ซาที่ไหล่ขผและหลัเป็ที่เรีร้แล้
“หึ หลัไปซะละ แล้จะเข้าใจไหเี่”
ผหัไปที่ไหล่ขผที่ีห้าขาทิต์ซและหลัตาพริู้่ พร้ัหาใจา่าแผ่เา
“่็ไ่ไป...ฮึ...ลำาธารีแล้”
ผจัตัาทิต์ใหู้่ิ่ ๆ และลุขึ้และพุาทิต์ไปเตี าทิต์ัหลัสิทจริ ๆ ครั ผเห็แั้ลั่าาทิต์จะไ่รู้เรื่็เลไปั่เขีสรุปเาไ้ให้่าพรุ่ี้เช้า ผั่เขีสรุปไปประาณครึ่ชั่โไ้ ็เสร็จเป็ที่เรีร้
“หา เห้...จะตี2แล้หระ”
ผไปที่าฬิาแล้็่าพร้ัเ็เสารต่า ๆ ให้เข้าที่พร้ัจัขเตรีสให้าทิต์ั้ ผเิไปปิไฟห้แล้็โคไฟตรโต๊ะ และหัเตีแล้็าข้า ๆ าทิต์
“ตรี้สัพัธ์ัตรี้”
ผหลุขำาีรเื่าทิต์ัละเแล้พูา พร้ัืชี้ะไรซั่า แล้็ลัไปหลัเหืเิ
รี๊
เสีาฬิาปลุัขึ้ ผลุขึ้า้าาร่
“าทิต์ ตื่”
ผสิร่าแร่ทีู่่ข้า ๆ ให้ตื่
“เช้าแล้หร”
าทิต์ลืตาขึ้าไปรห้แล้ขี้ตา ่จะลุขึ้า
“เชี่...าทิต์เผลหลัตที่ธารติิชาสุท้า ซแล้...”
ผ่าแล้เชีคิไ้ไ่ีผิ ีะที่ผตั้ปลุไ้ตตี 4
“ใจเ็ ธารจสรุปไ้ให้แล้”
ผลุขึ้จาเตีแล้เิไปที่โต๊ะพร้ัหิเสารที่ผเขีสรุปไ้ให้ ส่ไปให้าทิต์
“ขคุณค้า าหห่”
ฟ
าทิต์ึตัผเข้าไปหาัแล้็หผไปฟใหญ่
“รี่าเลแล้ทำคาเข้าใจ้เี๋ธารไปา้ำ่”
“ครั”
ผเิไปเปิไฟห้และหิผ้าเช็ตัเิเข้าไปา้ำและาทำธุระขตัเให้เรีร้ ส่าทิต์ ็้ห้า้ตา่าสรุปที่ผจให้ ไ่ต้ห่พาแฟะครั พั้ให้าแฟติให้เหืัาแฟัเ่าเละครัผ็เลไ่ค่ห่เท่าไหร่
“ธารตรี้ัคืัไะ”
าทิต์เาหัแล้หัาถาผ ผ็เิเข้าไปั่ข้า ๆ แล้ธิาให้าทิต์ฟั
“เข้าใจไห”
“เข้าใจครั”
ฟ
าทิต์หเข้าาที่แ้ขผ
“่ารัเิไปแล้”
“หุชไ้แล้ ่าไป เี๋็ไ่ทัหร”
ผลุขึ้แล้โทรหาพาแฟ
“ฮัลโหลาแฟ”
“่าไธาร”
“ฝั่ั้เป็ัไั่”
“สาา ไ่ต้ห่ ่าแต่ธารล่ะโเคป่า”
“ทาี้็โเค ั้...ไ่ละา”
“าจ้า”
ผาสาาแฟแล้็ลุไปเตรีชุัศึษาาใส่ ตี้็ 6 โเช้าแล้ครั ิชาแรผีสต 9 โ
“าทิต์ิไรเี๋ลไปซื้ให้”
“ไป้”
าทิต์ลุขึ้าืข้า ๆ ผ
“ไ่่ารึไ”
“เิไป่าไป็ไ้”
ผ็แล้แต่ัละครั ผัาทิต์เิลาข้าล่าหาซื้ข้าขึ้ไปิห
“ิะไร”
“หูปิ้็ไ้ครั่าี”
ผพาาทิต์เิไปซื้หูปิ้
“ป้าครัเาหูปิ้ 4 ข้าเหี 2 ครั”
ผสั่หูปิ้ไปส่าทิต์็ื่าสรุปที่ผทำให้ไ่หุ ัคทำคาเข้าใจ้แหละเลใช้เลาเะแล้ทำไต้ลาัผ้เี่
“ิะไรีป่า”
“ื...พแล้แหละครั”
“โเคเี๋ธารไปซื้้ำเปล่าขึ้ไปี 2 ข”
ผเิำาทิต์ไปซื้้ำส่าทิต์็เิตาผาติ ๆ ผซื้้ำแล้็ขึ้ห้ไปเตรีตัทุ่าให้เรีร้
“าทิต์โเคไห ให้สะไรป่า”
“โเคครั ไ้ธารช่สรุปไ้ให้เี่ ั้าทิต์ไปา้ำ่ะ”
าทิต์าระาษสรุปแล้เิเข้าไปา้ำ ผ็หิชุัศึษาาใส่ราทิต์
“าทิต์เสร็จั”
“ใล้แล้ครั”
ผตะโถาาทิต์เื่เข้าห้้ำไปไ้ซัพั ผแต่ตัเสร็จ็หิหัสืา่าต่เพื่ททเรื่ที่่าไปเื่คื แล้ราทิต์ไปพลา ๆ ตี้าทิต์็เิาจาห้้ำโุ่ผ้าเช็ตัผืเี
“ธาร่าให้าทิต์ฟั้สิ”
“ื้ รีแต่ตัจะไ้า่าต่”
ผั่่าหัสืททแต่คราี้็เสีเพื่ให้าทิต์ไ้ิ้
8.00 .
“ธาร”
“ห้ะ”
ผสะุ้รู้สึตัีที็ 8 โแล้
“่หรครั”
าทิต์เาืาขี้หัผเา ๆ แล้เีคถา
“ิห่...หา”
“ไ่ิแล้ั้ หาขาี้ เื่คืึใช่ไห”
“็...ตี 2 ่ะ แหะ ๆ”
ผขี้ตาเา ๆ แล้ตาทิต์ัไป
“ทำไหัโหขาี้เี่ห้ะ”
“โ้ เจ็าเขหัทำไเี่”
าทิต์ำืแล้เขาที่หัผ
“็ึไู่แลตัเเล”
“ใครที่ชิหลั่หล่ะ ธาร็เลต้เขีสรุปให้ไ”
ผขาไปทาาทิต์ที่ตี้ำลัทำห้าขรึใส่ผู่
“็ั่ะ ็เล...ชิหลั่ แหะ ๆ”
“ไ่ต้าขำเละตั็หั่าธารจะแไปเตีไ้ หลัเป็ตาเล”
ผพูใส่าทิต์ที่ตี้ิ้และเาหัตั่าแ้เขิู่
“ไปรสไ้ละ...ป่ะ”
ผลุขึ้จัชุตัเให้เข้าที่ แล้ืราทิต์หิุญแจจาห้แล้เิไปพร้ั ผัาทิต์ตี้าถึห้าห้สแล้ เพื่ ๆ ็เริ่าัเรื่ ๆ แล้ ผหิหัสืแล้ไปั่ตรพื้ห้าห้สเพื่เปิ่า
“ธารรร”
เสีขาแฟัาแต่ไล แล้ตาา้ส ิ ป ที่เิา้ัโืทัทาผ
“ไ าี่ ๆ าั่ตรี้”
าแฟ ิ ส ป เข้าาั่ข้า ๆ ผัาทิต์แล้็หิหัสืแล้็สรุปา่าพร้ั พเราคุัแลเปลี่คารู้ั่จะเข้าห้ส
“ัศึษาคะ เตรีตัให้พร้ะคะ ี 10 าทีาจาร์จะให้เข้าห้สแล้ะคะ”
“ครั/ค่ะ”
ผเ็หัสืใส่ระเป๋าแล้เตรีุปรณ์ารส พร้ัืหลัตาพูัตัเเพื่ททเี่ัเรื่ที่จะสเป็ครั้สุท้า่จะเข้าห้ไป
“ธาร”
ผลืตาแล้ไปทาาทิต์ที่ตี้ิ้าทาผ
“ห้ะ”
“สู้ ๆ ะครั”
าทิต์ชูสิ้าทาผ ผ็พัห้าและิ้ต
“าทิต์็้ะ”
พถึเลาพเรา็เิเข้าไปให้สเพื่ที่จะสใช่เช้า
“ัศึษาคะ เปิข้สไ้ค่ะ”
เสีาจาร์คุสให้สัญญาณใารเริ่ทำข้ส ทุคให้หิระาษขึ้าพร้ัเพื่่าข้สและลืทำ เื่ผเห็ข้ส็ต้ิ้าเพราะ่าัตรัที่ผ่าาเล ผใช้เลาส่าคุ้ค่าและั่ใจา่าทำไ้ ผตั้ใจเขีและตั้ใจรราคำตภาใ 3 ห้าระาษ้โจท์ข้เีและรรทัเี
“หเลาทำข้สแล้ค่ะัศึษา”
เาจริ ๆ ผทำเสร็จตั้แต่ชั่โแรแล้ เลาที่เหลืผหลัตลเลเพราะ่าาจาร์ไ่ไ้ปล่จาห้
“เาข้สาส่แล้จาห้ไ้เลค่ะ”
ผลุขึ้แล้หิระาษคำตไปส่ให้าจาร์แล้เิจาห้า้ห้าตาที่ัเี
“ธาร”
าทิต์ิ่าโที่ไหล่ขผ
“ห้ะ”
“ขคุณะ”
าทิต์พูขคุณผแล้็พาไปหิระเป๋าทีู่่ห้าห้
“เห้...จไปละ 1 ิชา”
าแฟเิจาห้ตาผาติ ๆ และตาา้ ิ ส ป
“เที่ี้ิไรี”
าแฟพูถาเพื่ใลุ่เื่ตี้าคร 6 คแล้
“ะเพราหลั.็ไ้เจ้าเิ”
“โเคลุ”
ผเสให้ไปิะเพราหลั. แล้ทุค็ตตล เที่ี้เรา็พาัไปิแล้็ลัาเตรีตัสใช่่าีครั้ ซึ่ผลลัพธ์็า่าีเราใลุ่ทำข้สัไ้ทุคเล และเรา็ทำแี้ไปทุัจถึัสัสุท้า
“โ้โล่”
เสีาแฟสาสประจำลุ่พูาเพราะ่าเราสิชาสุท้าัเสร็จแล้
“ธารีแพลไปเที่ปิเทั”
เสีาแฟพูาถาผ
“ัไ่ีแพลจะไปไหเล”
“ั้ไปเที่้าาแฟไห”
เสีาแฟเ่ปาชเพื่ให้ไปเที่้าตัเ
“ไปิ าไปเที่าเลเรี่าเีปหัแ่”
ผตลจะไป้าขาแฟ
“แล้าทิต์ ิ ส ป พแไปป่า”
าแฟทำห้า้เพื่เพื่าให้เพื่ไป้า้ั
“ไปิ ๆ ไปจะไ้ผ่คลา เครีาเะละ”
้าขาแฟู่เชีรา ซึ่ีที่เที่เะา เราาแพลจะไปเที่เะจริ ๆ แล้็เพื่ไ่เป็ารราไปพเราหาไปหาเช่าหู่ ส่าแฟ็้าตาปติ
“ั้...ี 3 ัเตรีตัเละ ี่าเตรีเสื้ัหาไป้ะ”
“ีล!!”
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น