ห้องเรียนรัก - ร้ายNC+
7.45 .
เป็เลาที่เธำลัรั่ที่ป้ารถัสไปัโรเรีทุเช้าััต์เเต่ัี้..
“เห้”
ร่าาที่ัู่่ถหาใจพรเื่ไ่เห็เขาารรสัสรี้ตาปติ
เี๊
รถัสประจำทาาจเธ็รีเิเข้าไปหาที่่าั่
ตุ่
เาะั่ข้าๆีร่าสูาั่เเทที่่าตรั้ที่เธเ้เาไ้
“เฆ”
เขาไ่ใช่ใครที่ไหเเต่เป็เฆคที่เธไ่เคเจใรถัสไปโรเรีเพราะเขาขัิ๊ไค์
“ตใจ่าัเห็ผี”
“ฟัเพลป้ะ”
เฆิ้ให้เธเเล้สาหูฟัีข้าให้ร่าาข้าๆใส่ัพร้ัเขา
“ไ่เา”
หาปฏิเสธเเล้ห้าเขาเรีเพราะเธารณ์ไ่ีู่
“ฟัเพลเเล้ารณ์ีขึ้ะ”
“ห้าเา”
เฆถืิสาสะใส่หูฟัีข้าให้เธเโัไ่ไ้รัุญาติ่
“ื”
เพลที่เขาเปิั็ช่ทำให้เธรู้สึี่าที่เขา่าจริๆ้
“่่ะิ”
เขาเห็เธเาืขี้ตาไปาหลารเพราะเื่คืคตัเล็คัเเต่คิา็เล้เเ่
“ืิห่”
เธพลาเาหัเพิระจข้าๆ
“พิไหล่เราไ้ะ”
“ถึจะรัเีจิๆ็เถะ555”
ปาส้ตีต้ให้เฆีเช่เคถึจะพูประโคีๆาเเต่ต้ีะไรๆตาาเส
“ใครเค้าจะไปซ หึ่”
หาพูพลาทำห้าขลุ
“สา้า”
“ี่าไปหลัใคาเเ่”
ริ้ขเขาทำให้เธุ่ขึ้่าไ่ถูเหืั่าคำพูตล เพล ิสัขเขา
ัทำให้เธรู้สึารณ์ีขึ้าใช่ที่ำลัเหื่าที่สุ
“จะทไปเเล้ั”
พูจคตัเล็็ซลไหล่เเร่เาๆเเล้ เคลิ้ทำท่าจะหลัพร้เพลที่ล่เธ
“เรื่พี่ิซ์เราไปโหให้เเล้ะ”
“่าเเเป็เเฟเราู่”
“เราให้พี่เลิุ่ัเเละะ เรื่เจ็้”
เขาพูถึเรื่เื่าที่สัญญาัเธเาไ้่าจะเคลีร์ปัญหาเรื่พี่ชาตัเให้เธ
เเต่เรื่รูปหลุขหาเขาเ็ต้ไปคุัเจีครั้่
“เเต่เรื่ที่โห..”
หาัเ่พูไ่ทัจเฆ็เเทรขึ้า่
“เเล้ทำต่ห้าพี่ิซ์ัเจไป่เถะ”
“ื้็ไ้”
@โรเรี
8.20 .
“เี๋ัต์!”
หาัเฆพึ่จะาถึ็เจัต์ที่ั่ทำาค้าขคาเรีที่ขาไปู่เเต่เขาทำท่าจะลุหีเธ
“...”
เขาหุเิชะัไปครู่หึ่เเล้เี
“ขคุ้ห่ไ้ไห”
หาเิาัประตูไ่ให้ัต์เิหีเธไปจาตรี้ี
“ต้รีไปซ้”
ร่าสูไ่เเ้เเต่้าสาตาเธ้ซ้ำไป
“เช้าี้เเไ่ีซ้หิ”
หาจำไ้่าเขาเธ่าีซ้ัี้ตเ็
“ฉัไ่่า ขตัะ”
ร่าสู้าขาเรีาเิไปจไ้
“เี๋ั็หา”
เฆพูพลาคตัเล็ที่ื้ำึ้ที่โัต์เิ
“ื ตา้าไ่ีเหตุผลซะเล”
ทั้ที่ตัเเป็คผิเเเท้ๆเเต่ลัาโรธใส่เธเเี้
11.00 .
“พี่ิซ์าทาี้เเล้”
“ื้”
เฆส่ซิให้คตัเล็ที่ัู่่ข้าๆทำตัเีตา้ำไป
“าิข้าหรพี่”
เฆโืทัพี่ชาที่ำลัเิเข้าาใล้ๆ
“้้ำหา”
ิซ์เ่ทัคตัเล็ที่หลห้าหลตาเขา
“ีค่ะ”
“เเล้สคคัตั้เเต่เื่ไหร่?”
เขาั่ลฝั่ตรข้าเเล้เ่ถาทั้คู่ทีู่เหืไ่ใช่คู่รััเท่าไหร่
“สาสี่ั่ครั”
เฆเป็ฝ่ารีต่
“จริหร้ำหา”
เขาัคั้คจะถาหาคาจริไ่เลิ
“จริค่ะ ทำไคะ?”
“ีะไรต้โหหรคะ”
หาเริ่จะหุหิัคตรห้าที่ถาเซ้าซี้ตั้เเต่เื่าไ่เลิ
“เปล่า ั้พี่ต้ตัใจเเล้ิ”
ร่าสูพูพลาัเจ็ู่ใใจถึเเ้เขาจะเจ้าชู้เเต่็ชเธจริๆ
“พี่่าลืไปคุัเจให้เลิุ่ั "เเฟ" ผ้”
“ใครทำไรคขผ ผเาตาเเ่”
เฆเ่ระเเท้ำเสีเข้ตาคารู้สึจาใจ
“ื ูไปละ”
“ครั”
หลัจาพี่ิซ์เิจาตรั้ทั้ส็เเ้าจาัตาปติ
@โริ
คาี้ีเรีาสทุค็ต้ารที่โริเพื่รเรีพละ
“ีหา”
เสีเเหลาหูาเเต่ไลไ่ต้เา่าใครจะาหาเรื่เธีถ้าไ่ใช่เจ
“ีะไรรึเปล่า?”
หาพาาทำตัให้ปติที่สุเพราะเธ่าจะรู้เรื่ที่เฆโหไปเเล้
“ึคเฆจริหร?”
เจเิาัทาที่้ำหาำลัจะเิจาห้เ็ลูาส
“ืใช่”
หาตลัไปเสีเรี
“ึเเ่ใจหร ไ่ใช่่า่จเฆหลเหื่ผัูหรหร?”
คำพููถูเหีหาพั้เจพูาใส่เธเป็ประจำ
“เจระัคำพูเเห่”
หาห้าเจ่าโโหคำพูพั้
“ทำไ่ะ ูพูคาจริผิตรไห”
“ึทำท่าไหล่ะ เฆถึไ้ติใจ”
เจพล่าต่เรื่ที่ทำให้้ำหาเสีหา
“่าาพูเเี้ะเจ เราไ่ช”
“ทำไูจะพูไ่ไ้เเล้ไัต์ล่ะ เาจเื่เเล้หรถึเปลี่ค”
“เจ!”
“ึขึ้เสีัูหรีหา!”
้ำหาระเเทเสีใส่เสีัเเที่เธไ่เคเถีสู้เจา่
เเต่คำพูเจเ่าประโคสุท้าัทำให้หาหคาท
“ฉัไ่ไ้่าที่เาไปทั่เหืใครล่ะั”
้ำหาพูถึิสัสำส่ขคตรห้าที่ั่ไปทั่ไ้าเเททุระัชั้เเล้
เพี๊ะ!
“ึ่าูหร!”
เจฟาืลเเ้เีทำเาให้าจิ้ลิ้ขึ้สีเป็รื
“ฉัไ่ไ้่าเเเลหิ”
“เเค่พูถึผู้หญิ่าๆ”
“ที่ถ่าขาให้ผู้ชาเาไ่เลืห้าล่ะั้”
ครั้ี้เป็คำพูเเรที่สุที่เธล้า่าเจไป
“ีหาีเเร! พ่เเ่ึไ่สั่สหรห้ะ!”
เพี๊ะ!!
เสีื้ฟาไปเต็เเรจั่าร่ห้าี้
เเต่ั่ไ่ใชเสีตขเจเเต่เป็ข..
“โ๊ ี้ำหาึล้าตูหร”
เจ้าืจะต้ำหาีครั้เเต่เธเาืัไ้ทั
“่าฉัไ้เเต่่าาลาปาถึพ่เเ่ฉั!”
“พ่เเ่เธ็คไ่ค่ไ้สหรเจ”
“ถึไ้ทำตัสำส่ิ่ตาผู้ชาเเี้”
“หรืเเ่เธ็เป็ะหรี่? ลูถึไ้เป็ตา”
เจต้ึ้ั้ำหาที่ำลั่าสู้เธู่เเที่ไ่เคเห็า่
“ีเเร! าไปเเล้ะึ”
เพี๊ะ!
“๊ะ..”
้ำหาโฟาืลเเ้เีซ้ำรส
“หึ ึสูู้ไ้เท่าี้เหร”
เจิ้เเสะใส่คตัเล็ที่ห้าหัไปตาเเรต
“ฉัหคาทัเเเเล้ะเจ”
คาทที่้ำหาสะสาตลัจะปะทุตั้เเต่ที่เธา่าพ่เเ่หา
เพี๊ะ!! เพี๊ะ
ื้ข้ำหาฟาลเต็เเรทั้เเ้สข้าขเจ
“้ะ โ๊! ึล้าสูู้หร”
“เ! ฉัทาาเเล้เจพสัที”
“ถ้าึไ่ร่าา่ผัู ูคไ่ทำะไรึหร”
“ใช้ไ่เาขเหลืที่เธใช้เเล้หรเจ ฉัีสาัญสำึพ”
“ปาีะึ”
หั!
เเขเรีที่ำลัจะฟาลห้า้ำหาถูเธจัไ้เเ่
ปั!
เสีประตูห้ีคพาาเปิัเพราะไ้เสีทะเลาะััลั่
พีคเข้าา้ำหา็รีผละืจาเจ่จะเาืาจัเเ้ที่ถูต
“เจเธจะตห้าตัเทำไ เฆ..”
้ำหาเเสร้ทำเสีเศร้าเเล้ลูเเ้เีที่ีรืฟาู่
“หา เจ็าไห”
ร่าสูรีเข้าาูคตัเล็ที่เเสร้ทำเป็เจ็จริๆเเล้เจเจ็ิ่่าเพราะโฟาไปหลาที
“ืเจ็”
“เฆ! ัต่าหาที่ตฉั”
เจเเ้ตัั้ชาขเเฟเ่าตัเที่ำลัเชื่้ำหาสุใจ
“เเระัถูพัารเรีะเจ”
“่าลื่าเราทำะไรไ้”
เฆัิซ์เป็หลาเเท้ๆขผ.โรเรีี้เพราะผ.เป็พี่ชาขพ่พเขาเ
“่าให้เราถูพัารเรีเละ”
“ฉัขร้”
เจ้ขร้ไ่ให้เขาทำเรื่ใหญ่เเั้
“เเล้เรื่รูปหลุหา ถ้าเธไ่ล”
“ระัคริปหลุขเธะเจ”
“ขหาเเค่ชุัเรีเปี้ำเเต่ขเธเรา ีคริปเต็ๆที่พี่ิซ์ถ่าไ้ หึ”
เจรู้ทัที่าเขาเเถ่าตไหเพราะู่ีๆัั้ที่เลิัไปเเล้
เขาหิืถืาัตเธเปลืเปล่าเเล้ให้เขาระเเทาู่
“ะ ไ่ะเฆ ฉัขโทษ”
“ื็ี”
@ใิ
“เป็ะไราไห”
เฆถาพลาลูไปที่เเ้ิ่ที่ีรเเิห่
“ปล่”
“เื่ี้ฉัตเเหลทำเป็เจ็ไปั้เเหละ”
เธพูตาคาจริที่เเ๊ทำเป็เจ็ทั้ๆที่เจตห้าเธเเค่ทีเี
“ร้าัะ”
“รห้าเจั้เเทำหร ูเจ็ู่ะั่”
เฆพูไปถึรทีู่เจ็หั่าคตัเล็หลาเท่า
“ั่าพ่เเ่ฉัเ”
จาคที่ไ่เคเจา่เพราะเธาพร้เพื่ีสค
เเต่ครั้ี้เจาคเีจึเป็ีเหตุผลที่ทำให้เธีโาสไ้สู้้า
“่าลั่ะ”
“เจ่าจะหลาไปีาเลเเหละ”
โขู่้ไ้ตาไปซะขาั้คไ่ล้าารัเเเธีหร
“ื็ี”
เรื่เเ่ๆเริ่ถูสะสาล้่าเิเเต่ัีปัญหาใหญ่ที่รู่ี..ัต์
ขณะเล่าส
“หาไปไหขเขาะ”
คตัเล็ำลัซ้เาะาสเเต่็หาัต์ที่ัไ่าเข้าคาพละสัที
“้ำหาเธเห็าัต์้าไห”
ครูสพละเิเข้าาถาร่าาที่ืเล่าสู่ใิ
“ไ่เห็ค่ะครู”
“ทำไหรคะ?”
จริๆเช้าี้เขา็ัไ่ีซ้หิเเล้ทำไัไ่าเข้าคาเรีี
“ชรีฬาตาตั่ะสิ”
“เห็่าาัต์จะถตัจาารเเข่เเต่ไ่เหตุผล จู่ๆ็หีหาไปเล”
ปติัต์ไ่ทำตัเเี้า่ารเเข่ขัครั้ี้เขาซ้าเป็เืๆเพื่รชิเหรีญท
“เี๋หูช่ตาให้ะคะ”
ตู้ ตู้
หาเิไปหาทั้ที่ห้เรีเเล้็เเถๆสระ่าร้ำพลาโทรตาเขาไป้
เฆ็าช่เธหาีเเรเหืั
“ฮะโหลัต์ ี่เเู่ไห”
โทรเป็สิสาสุท้าเขา็รัโทรศัพท์เธจไ้
[ทำไ]
คปลาสาถาลัเสีเรี
“เเไปถตัทำไ?”
“ขฟัเหตุผลทีู่ีห่ไ้ไห”
[ไ่าเเข่เเล้]
“่าทำตัเป็เ็ไ้ไหัต์”
“เเเป็คเลืให้ัเป็เเี้ตั้เเต่ตั้เะ”
เลาัต์ีเรื่ะไรใหัทีไรเขา็จะทิ้ทุ่าไปเเื้ๆเหืที่เคไ่าสปลาภาค
เพราะ้ำหาไปีเเฟเื่ปี่หรืีเรื่ต .3ที่เป็จุเริ่ต้ขเหตุผลทุ่า
2 ปี่ห้าี้
.3 โรเรีเเห่หึ่
้ลัไปเื่2ปี่ จุเริ่ต้ขเหตุารณ์ที่่าทำไทั้คู่ถึไ่ไ้รัั
“้าาา”
ัต์้าปารคตัเล็ป้้ำเเข็ใสให้เขาิ
“ืเป็่ไปเเล้หร”
้ำหาพู่าเเต่ใจทำ่าื้ป้้ำเเข็ให้เขาคำโต
“เ็ี้ีซ้ีเเล้ โห่ๆๆ”
ารเเข่ขัเริ่ใล้เข้าาทุทีจต้ซ้ช่เ็ู่่ๆ
“สู้ๆะเ้”
“เูลืไปสิทเล”
“ไเ็ห้4ที่ัจีึ่ะ ัไละะ”
ั่เพื่รุ่เีัาจีเพื่สิทขเขา่า้ำหา
“ูไ่ไ้ชั ูีคที่ชู่เเล้”
คที่เธชเเล้็ู่ัเธทุัทุเลาไปไหาไห้ัสคตล
เธเ็หัให้เขาชเธเหืั
“ใคระ โชคีตาห่าไ้ึไปช”
คร่าสูเ่ถาโที่ไ่รู้ตัเล้ซ้ำ่าคๆั้เธหาถึ..
“ูชึ่ะัต์”
“...”
ประโคสั้ๆเเต่ทำให้ัต์ึ้ไปหลาาที
“ึคิเหืััูไห”
“หา..”
สาตาลัเลเเต่็ชัเจู่ใใจ่าเขาคิตรัข้าัเธ
“ูไ่าเสีเพื่รั่าึ่ะ”
“ึ็รูู้คุั้เเทู่ ขโทษะ”
“เราเป็เพื่รััเเี้็ไ่ต้เสีหาะไร ึ่าไห?”
คำตไ่ไ้เป็เเที่คตัเล็คาหัไ้ระะเลาหลาปีที่สิทัา
ัทำให้เธคิไปไลา่าเพื่ัคาใล้ชิัตลเเต่เขาไ่ไ้คิเหืั
“ื้ ูเข้าใจห่า่าทำห้าเเั้ิ”
“ีเเล้ เู้ีัั้เเทูไป่ะ”
“โชคีึ”
คาสัพัธ์ที่คลุเครืาตลัี้ั็จลที่เพื่สิท ทั้ๆที่ัต์ทำเหื่าเราทั้คู่เป็า่าเพื่เเต่คำตัลัตรข้า
ัต่า
“หาจ๋า~ ไปิติั”
ัต์ช้ำหาไปิไติหลัจาที่ัี้ห้าเธูึ้ทั้ั
“ไปิ”
เธตเพื่รัไปสั้ๆ
@ร้าไศรี
“ป้ห่ิ ้าา”
ัต์้าปาริไติจาช้ขร่าาที่ำลัตัไติเข้าปา
“ิเ ืเป็่หร”
ารระทำขเขาัทำให้เธใจสั่ตลถึเเ้่าเพื่รัจะีคที่คุๆเเต่เขาัทำเเี้ัเธ
“าให้ึป้้าๆๆ”
ร่าสูเเจะิไติที่เธป้ให้ไ้
“ัต์่าทำเเี้”
“ึ่า้เเี้ีะ ูไ่ช”
เธพูเสีเ็ขาให้เขาเลิทำตัเหืให้คาหัทั้ๆที่เป็คให้เธตัใจเ
“ทำไูทำไ่ไ้่ะ”
ารที่ปฏิเสธไปเเล้ั็ไ่ครจะาทำให้ีฝ่าีคาหัรึป่า
“เพื่ที่ไหเขาเิจัืั”
“หึู ู ซไหลู่ รัู”
“ที่ผ่าาึคิเเค่เพื่เเต่ทำทุ่าเหืา่าั้ เเจะให้เราคิไ่ะ”
หาตาคตรห้าพร้รัคำถาใส่เขาจร่าสูไ่ล้าสตาเธ
“ูขโทษ”
“ื ึไปหา้เค้าไ้เเล้”
“เึ ู่าจะข้เเทค่ะ”
ึจะูทำไะัต์...เเตู่็ชิัคาไ่คิะไรขึาตั้าเเล้เเหละ ื
“โชคีึ รััาๆเ้”
“ร้า ัู้ไป่ะ”
“ื้าๆ”
ี่เเหละจุจขคาสัพัธ์ที่เหืจะา่าเพื่สิทเเต่็ไ่ไ้เป็า่าั้
จหลัจาัั้้ำหาห่าเพื่ตัใจจาัต์เลาผ่าไป3เืเขา็เลิัเเท
เพราะตหาหาไปัทำให้เขารู้่าจริๆตัเรู้สึีัหาา่าคื่เเค่ไห
เเต่ั็สาเิไปเพราะเธตัใจจาัต์เพราะภาพาใจที่ต้ทาตลเลาัต์ู่ัคคุ
ัเเฟให่ขเขาัทำให้เธเเละเขาเืจะจคาเป็เพื่ัไป
จพึ่าสิทัีครั้็ตจ.3 ที่หาเ็ไ่ไ้รู้สึะไรเเล้
เเต่เป็ัต์ที่พึ่ารู้สึัเธหลัจาั้ใัที่สาไปเเล้
ปัจจุั
“าคุัห่”
“ฉัจะรที่สระ่า้ำ”
หาเ่สั่คปลาสา้ำเสีเ็ขาเเล้จริจัจเขารัรู้ไ้
[ื เี๋ไป]
@ชร่า้ำ
“เฆ เเไปตรื่่็ไ้”
“เี๋็ีเรื่ัี”
คตัเล็หัไปเฆที่าืรัต์ห้าิเป็เพื่เธ
“ีะไร็โทราละั”
“เี๋ไปรเเถี้เเหละ”
ร่าสูพูจ็รีเิไปเพราะเห็คห้าึ้ตึเิาเเต่ไล
“ีะไร่าา”
ัต์เ่้ำเสีเ็ชาใส่เพื่รัที่เคสิทัาๆเเต่ตี้ลัต้หลห้าั
“ไหเเ่าเเข่ครั้ี้ัสำคัญาไ”
“ทำไไปถตั”
ร่าสูืิ่เีไปสัพั่จะตคำถา้ำหา
“เป้าหาที่าจะชะตี้ัหาไปเเล้”
เื่2ปี่เขาเคัคตัเล็เาไ้่าารเเข่สาใหญ่ครั้ี้ถ้าชะจะเาเหรีญทาฝาเธให้ไ้
เเต่หลาปีผ่าไปทุ่า็เปลี่ตาไปคาาชะเเล้เาเหรีญาให้เธ
ัหลตั้เเต่คตัเล็ตัสิใจที่จะีคาลััเขาเเล้ไปืจูัคื่
“เเ่าทำตัเป็เ็ไ้ไหัต์”
“ชะาทุสาเพื่สาใหญ่ี้”
“เเค่เรื่ไร้สาระเเ็ล้เลิเเล้หร?”
เธเห็เขาาตั้เเต่เเรที่หั่า้ำจชะาตลเเต่ตี้เขาล้เลิคาฝัทั้ชีิต
เพราะเเค่เรื่ขเธที่โคตรจะไร้สาระ
“เรารัเเทำไเเถึ..”
“เลืไเหี้ั่ใหู้่ข้าเเเเทเราะ”
ัต์เ่รไปถึเรื่ขเฆที่หลาัผ่าาทั้คู่ตัติัเิ่าปติ
ที่ปติ้ำหาเลีห้าเขา่าัะไรี
“2ปี่เเเป็คเราเะ”
“่าเราเป็เพื่ัีู่เเล้”
“ัจไปตั้เเต่ตั้เเล้ัต์”
“เราไ่ไ้รู้สึะไรัเเเเล้จริๆ”
คารู้สึเธที่รัเขาเเคู่รััหไปตั้เเต่ตั้เเล้ตี้เหลืเเค่คาเป็เพื่รั
“เเชไเหี้ั่เเล้ใช่ั้”
“ไ่เี่ัเฆ เเ่าพาลไปใส่คื่ิะ”
ทั้คู่ัเคลีร์ัไ่ลตัเเละเหืสถาารณ์จะเเ่ลไปเรื่ๆ
“เธให้ัจูี่เรี่าไ่คิะไรหร”
ร่าสูตะคเสีเเล้ค้าเเขเธเเล้จัไ้เเ่
“ัต์ฉัไ่ชที่เเใจร้เเี้”
“เราไ่ไ้ใจเ็เเไเฆหิ”
จุ๊
“ื้!”
ริฝีปาหาประลทาัปาุ่ิ่ขคตัเล็ที่ไ่ทัตั้ตั่
ตุ ตุ!
ำปั้้ๆขเธทุลเเร่่าเเรเเต่็ไ่ไ้ทำให้ัต์รู้สึเจ็ขึ้า
เธรู้สึไ้่าชัเจระห่าจูที่เฆเเล้จูเธัจูขัต์ใตี้
คารู้สึัคละเเ่าชัเจ
“ทำ้าะไรขเเ!”
โชคีที่เเถี้ัไ่ีคเิผ่าไปาเพราะู่ทีุ่ห้าิ่า้ำ
“ทำเหืที่ัทำัเธไ”
“ัทำไ้เราทำไ่ไ้ั้หร”
เพี๊ะ!
ืเล็ฟาลเเ้สาจห้าเขาหัไปตาเเรต
“่าพูจาหาๆเเี้”
“ฉัไ่คิ่าเเจะทำเเี้ะัต์”
“ถื่าัจไปเเล้พร้จูเหี้ๆเื่ี้ละัะ”
คตัเล็โรธจัจพู้ำเสีสั่
“้ำหาเี๋”
เธรีเิหีไปไ่รฟัคำพูเขาต่
“ไ่โเคหร?”
เฆที่ืรู่เห็คตัเล็หุเิเเล้ทำห้าเหืเรื่ที่ไปเคลีร์ัไ่ี
“ื เราไป่ะ”
“เธจะไปไห เราไป้ิ”
“ฉัาู่คเี่ะ ขโทษะ”
“็ไ้
.
.
เค้ารู้สึ่าเเต่ าๆ ไ่ชเรื่ี้ที่เเต่าเล่ะเเ ั่าเื่จัเล
ขโทษะคะทุคที่ทำให้ผิหัเเ่ๆ่ะ
ความคิดเห็นทั้งหมด ()
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น