บทที่ 2 เด็กจบใหม่ไม่ต้องการ (3)
Love story of The Summer season.
เรื่ : คิหัต์
ผู้แต่ : ุหัสุเรศ
ทที่ 2 เ็จให่ไ่ต้าร (3)
หลัจาคำสั่เรีร้ ร่าสู็เิเข้าห้ทำาไป้ารณ์ที่ำลัร้ระุ
“ไ่ต้ลัะ้ เขา็เสีัไปแั้แหละ ไ่ีะไรหร” ผู้หญิคหึ่ทีู่่ใล้ัชลาชลพร้ัิ้ให้ำลัใจพัาให่ เธพัห้ารั่จะิ้ต รีเิตาคิหัต์ไป่า่ไ
‘ใจเ็ไ้ไ้ชลาชล สติเท่าั้ที่จะทำให้แแคล้คลาปลภั ฟรเซุ่่าี้แัผ่าาแล้ ั่ ๆ เข้าไ้ ทำให้เขาเห็่าเรา่ะีีแค่ไห’ แ้ตี้จะรู้สึลัจตัสั่ แต่ชลาชล็พาาประคสติให้ตัเหาข้ีไปสู้ัคิหัต์ เธคิ่าเขาต้ไ่พใจแ่เื่รู้่าเธั้เป็เพีเ็จให่จาหาลัที่ใคร ๆ ็ข้า แ้จะจ้เีรติิััหึ่็ตา
ืเรีเื้ไปเปิประตูห้ทำา้าารสั่จาคาหาลั ้เื้ที่ซ้าเต้รัจเธรู้สึไ้
“ึทำไ้ไ้ชลาชล” เธ่ัตัเ่จะเปิประตูเข้าไป
รราาศภาให้เ็จ่าขลุ เท้าเล็ ๆ รเท้าคัทชูส้ต่ำค่ ๆ ้าเข้าไประทั่ถึโต๊ะทำา้าให้ ที่เ้าี้ทำาตัใหญ่ีร่าขชาใชุสูทีไซ์ทัสัั่เธ้สาตาไ่สารณ์ั
เขาาตาแ่พัาคให่ตั้แต่หัจรเท้า ใใจไ่ึพใจะไรเสี่าตัเธ ารจัั่ผสี่ัทำให้เขาูแล้รู้สึหุหิไปห แ่รูปร่าห้าตาจะพูไ้แต่รสิขเธัช่าไ่เาไหเสีเล ขาเรื่ารแต่ตััขาี้ แล้ารทำาขเธจะขาไห เพีแค่คิ็รู้สึ่าหัจะระเิ
“เชิญั่!” เสีทุ้ัขึ้่ที่เขาจะขัตัปรัท่าั่ให่
“.......” ร่าาค่ ๆ ขัเข้าไปั่ที่เ้าี้ ืเล็เ็เฉีหาที่าไ่ไ้่าาจาเครื่ปรัาาศทีุ่ณหภูิเ็เิไป หรืเพราะเธำลัลัคตรห้าัแ่
“จะไรา” เขาตั้คำถาโที่ไ่ไ้เริ่ะไรแ้แต่้ และั็ทำให้ชลาชลที่ำลัหาิตไ่ทัไ้ตั้ตัรัืัสิ่ที่เขาจะถา
“ัษรศาสตร์ ภาษาฝรั่เศสค่ะ”
“CECR* ระัไห” เขาถาต่่าทัที
“B2 ค่ะ” ชลาชลต
“แค่ั้เเหร แล้ภาษาัฤษล่ะเคสไห”
“เคค่ะ”
“ี่คะแ” คิหัต์ถาต่้เสีราเรี ไ่รู้สึ่าสิ่ที่คตรห้าพาา่าทำไ้ ูพิเศษตรไห!!
“โทิค 524 คะแ”
“ทำาที่ไหาแล้้า แล้ทำี่เื” คิหัต์ัคตั้คำถา่าต่เื่ และทุคำถา็สร้าคาลำาใจให้ัชลาชลาขึ้ทุที
“ัไ่เคทำาที่ไหค่ะ พี่าเพิ่จา แต่....”
“พ! ไ่ต้พูแล้!” ชาหุ่เสีัแทรขึ้าใขณะที่ชลาชลำลัจะธิา่าตัเั้เพิ่เรีจา จึทำให้ัไ่ีประสารณ์ทำาที่ไห “ะไรทำให้ฝ่าุคคลรัเข้าาะเี่” คิหัต์สถพึพำ่าหัเสี
“.......” คที่ั่ตรห้า่าชลาชลรู้สึห้าชาราัถูตห้า เ็จให่่าเธัเป็ัไ ัแ่า่าั้เหร
“ลุขึ้แล้ตาผา!!” คิหัต์คำสั่่จะลุจาเ้าี้ทำา เขาจ้ำเท้าเิำพัาให่จาห้ทำา โีจุหาเป็แผฝ่าุคคล
ระห่าทาเขาไ่สใจที่จะพูจาัคที่เิตาหลั เขาาจะระเิารณ์าตี้ ไ่ีใครทำาให้ไ้่าใจเขาสัค ทุคคืคไ่สูรณ์แสำหรัเขา
“้าคุณคิหัต์ สัสีครั....” ทัทีที่หัห้าแผส่ปราฏตั พัาที่ำลัจัลุ่คุั็รีแตัชุลุ สาชลทีู่จะีสติาที่สุรีหัไปทัทาทาาทเจ้าขริษัท้สีห้าท่าทาที่เหืั่า่ห้าี้ไ่ีะไรผิปติเิขึ้
“ใครรัพัาให่เข้าา!!” คิหัต์เ่ถาเสีัลั่
“เ่...คื่า” สาชลเริ่คิหาคำพูไ่
“ผถา่าใคร รั พัาให่เข้าา!!” ชาที่รฟัคำตต้ถาีครั้้เสีเืเ็แต่ััา
“ผะ...ผครั ตะ...แต่่า ผรัาเพราะผลคะแรข้เขา ัถึเณฑ์ที่ทาริษัทำหไ้ะครั”
“แล้ทำไผไ่เคเห็โปรไฟล์ขเขาเล” คิหัต์ถาต่ รู้สึเหืตัเเป็หัหลัหัต ใครจะรัใครเข้าาัไ็ไ้เขาไ่ต้รัรู้่าั้เหร
“คืผเาไปา....”
“ัหึ่ผไ่ไ้ีห้าที่แค่่าเสารขคุณ ทำไคุณไ่แจ้ผู้ช่ผ หรืไ่็ผสัิ ัคไ่าเิคาสาารถขคุณหร ใช่ไหคุณสาชล?” ชลาชลื้ห้าู่้าหลัขคพู เขาี่ัร้าาจและจเผ็จาร่าที่ไ้ิาจริ ๆ
*หาเหตุ : เณฑ์ารัระัคารู้ภาษาฝรั่เศสที่เป็าตรฐาไ้แ่เณฑ์ขสภาุโรป CECR ที่แ่ระัคารู้เป็ 6 ระั ตั้แต่ ระัเริ่ต้ A1 และ A2 ใช้เลาใารศึษา่าต่ำตั้แต่ 100-350 ชั่โ , ระัลา B1 และ B2 ใช้เลาใารศึษา่าต่ำตั้แต่ 400 – 900 ชั่โ
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น