บทที่ 10 ทึกทักว่ารักกัน 30%
ทที่ 10
สปร์ตหรูเทีห้าจัตุรัสเปีซซ่า เล ูโโ ศู์ลาขเืฟลเรซ์ เืที่ขึ้ชื่ทาศิลปะและสถาปัตรรเี่ัศาสา ุคสัฟื้ฟูศิลปิทา ลลาหิสลัผสผสาิฐหลาหลาชพูเขีรััโสีส้ไ้่าลตั ผู้คจแจู่้าห้า แสสุริัต์ฉาต้ตัิหารทประาเหืู่ใเทพิา็ไ่ปา
หญิสาืชื่ชภาพตรห้า คาิจิตรรรจขเคหสถาณ์แลคาละเีขผลา โไ่สใจเขาคพาาเลสัิ ช่า่าประทัใจเสีจริ
ชาหุ่ืล้ระเป๋าู่ไ่ไลจาเธั เขาจำไ่ไ้่าาที่ี่ครั้สุท้าเื่ไหร่ ้าราที่เพิ่ขึ้เป็เาตาตั ลาเซ็เขาีค่าเิล้าิ่ีาิ่รัผิชาเช่ั เขาล้ตัเิจัภาพเธโีพื้หลัเป็หาิหารเป็ฉาั้
“าแล้หรืคะ” เธลัาจเขาแทหุเลส์หีแทไ่ทั
“ะไร” ชาหุ่ทำเป็ถ่าตัาคารเฉ ทำไต้ทำแั้ถ้าจะจีตรๆ ็ครให้เธรู้สิ่าสใจ เขาไปรๆ “เราเข้าไปข้าใัเถะ”
“ฉัำลัรคำีู้่เล” เธิ้หา ชจัเลาเจ้าาเธเห่หไปัเขา “เจ้าาา่แ่เล ีจัไ้าเที่ที่สๆ แี้้” เชิจูฟุตฟิตเหืหูตุ่
“ไ่ค่ไ้าหร” ระห่าที่้าขาขึ้ัไ เขา็เ่ เธหัห้าาสัพัหึ่ และเขา็ชัตเตร์ทัพี
“ทำไละค่ะ”
“็าุ่ั๊”
“ฉั่าเรื่ผู้หญิา่า” ิ้เจ้าเล่ห์เหืจัไต๋เขาไ้ ท่าเธต้หลสาตาเื่เขาิ้าตรๆ ตาแพรพราทาัเธ จึหัลัไปัทาเิและรุห้าห่าจาเขาไลไป
“รีไปไห” เขาเร่ฝีเท้าตาสัพั็าเิต่หลัเธเรีร้ เธที่สูเท่าไหล่ชให้คิิ่่า ถ้าเาคาเจขัญเธจะเป็เช่ไร
ภาใตแต่พื้ที่สา้ระเื้ เธตาทาที่ใหญ่โตโ่โถ ระจหลาสีประาห้าต่าลตัส่ส่าเข้า้าใเื่แสแส่
หญิสา้าเิ่าหลใหล จจาืู่ลาโที่คิ่าี่คืซิเเจร์ขั ภาพเขีปูเปีเล่าเรื่ราขพระเซู เธภาพารร่โต๊ะขสาและศาสาู่ฉปทึ่ โแปเหลี่ัตราตรึใจเธแ้าเสห้าไปทาื่
“ขึ้ไปข้าไห” เธตาืที่ผาไป้าห้า
“เจ้าาจะเป์”
“เป์ทั้ชีิตัไ้” เขาเาืีะโหลเธเาๆ หญิสาไ่ตโต้ เพีลูห้าผาตัเปๆ
เธัขั้ัไไป้ โีคตัสูขาข้า ัไสูขึ้ไปเรื่ๆ ผ่าาศิลปะาี่ชิแล้ไ่รู้ ท่าลิ่เหื่ขเจ้าาเธเข้ลึ่าทุครั้ ฟีโรโจาาเขาช่าัตราโแท้
หญิสารีสปีทตัไปข้าห้าเขา็ัตาทั พชะล้าเขา็ชะลตา เีหัแล้ะจัเจ้าาปล้ำลาโส์จะาปไหห
“เหื่แล้หรื” เขาหัาสตาเธ ตาสีคัุหรี่เหืีเทตร์ เธืแ่ิ่เหืโสะและึถึเรื่ที่เขาทำเื่ไ่ี่ชั่โที่ผ่าา รู้ถึไร้ที่พพุ่และู่ข้าแ้
“ะ ไ่ค่ะ” เธปัไล่ทุคารู้สึ้แพขตา เริ่สาเท้าเร็ขึ้จหุู่ที่จุสิ้สุ
“หาิหารแห่ี้เป็หาิหารที่สำคัญและศัิ์สิทธิ์ขเืฟลเรซ์ ั่า่าเป็จุที่สาที่สุขิตาลีเล็่าไ้”
“ค่ะ” รัคำแล้เิขึ้ัไาจถึขั้ที่สี่ร้สิสี่ขึ้ เล่เาขาลาเหืั
ู่หคชื่ชิสัพั เพื่ลตีห้าให้ผเสีทรเล่เธเขาที่เคีข้า าถ่ารูปคู่ัเขาสัรูปจั เธไหล่้าแต่คาสใสัไ้ผลัทุสถาารณ์ ใช้คาเป็เ็ให้ถูที่ีชัไป่าครึ่
“เจ้าาค่ะ เราาถ่ารูปเป็ที่ระทึั”
“ระรึรึเปล่า”
“ระทึถูแล้ ูทรผฉัสิ” เธพาาจัและั็ไ้ผลใที่สุ “คุณจัะฉัเตี้่า” ถื่ารัละั่าเธและเขาคละชั้
“าี่” ืหาค้าโทรศัพท์ไปแล้แชะภาพคู่เธัเขาเรีร้
“เจ้าาทำไต้ตาต่ำ้ รู้ไห่าห้าคุณโหู่แล้ิ่ทำแั้ิ่่าลั”
“แไหแี้เหร” จ้เขาที่าเหืเาเรื่
“ี่ต่าหา” ไ่รู้ลืตัหรื่าไรเธเาิ้หัแ่ืขึที่ขัเขาแล้ท่าจูส “หาเครีแล้”
ชาหุุ่ เธคีู้แปลเสีิ่่าแปลเหตุารณ์ต่าๆ ทำให้เขาต้ฟัธแล้ละ ่าเธ่าจะเป็เ็เ็เสีา่า แต่ละ่าที่รู้หลัจาไ้าเที่เป็คละคัจริๆ ้ จาที่คิจะหาคาสุขทาาท่าลัพขี่าั้คืคาสุขทาใจ
เธลัาพร้เขาที่ัถืพาลัู่ ชาหุ่สแ่สีชาที่แซ่แตาล้ำลึเาไ้ภาใ าสถให้้ำลาระจาเขาลาเป็ัรุ่ร้รัไปตั้แต่เื่ไหร่
ชาหุ่เาแขค้ำประตูและุขั เธที่ีแรึูัู่่ข้าาท่าไ่ีปัญญาทำะไรา่าารั่่าสุภาพ ี่ัเป็คาไ่ปติขเขาชัเจและหาทาจัาราขึ้เรื่ๆ ัคารู้สึี้
เธัรโต๊ะาหารัเขาเช่เค ัี้ีสปาเตตีคาโารา เธจัารัไ่ให้เหลืซาหั่ไส้าหารทุชิที่ัาจทำระเพาะเธพั
ืหาโคลไ์สีเข้่จิัเาๆ เธิริาั้แล้ท่าต้เหลืตาเปลเทีแท คะไรหล่ระเิแ้ระทั่ตื่
“ีสาทิต์เตรีตัไปาัผ้” ชาหุ่ื่ัตรเชิญาาล่าให้
“คะ ค่ะ แล้ทำไต้เป็ฉั” ประโคสุท้าเสี่เาหิ
“เพราะคุณเป็ผู้ติตา”
“ค่ะ” เืคิไป่าเขาให้ค่าัค่าเธไปเสีแล้ หญิสาไปรๆ ัี้ไ่ีพ่้าหรืครัใช้าเีเหืครั้่ เธจึไ่จำเป็ต้รัษาาราทโต๊ะาหาราั เป็ตัขตัเไ้เต็ที่ไปเล
“พรุ่ี้ต้ทำา”
“ค่ะ”
“พูคำื่ไ่เป็หรืไ”
“ค่ะ”
“ีแล้”
“็ไ่รู้จะพูะไรี่คะ” เริ่่ใจ เขาจะคาคั้เพื่?
เหาจั ทุคเีไปเล่าาาาาาาาา
คิถึ๊คิถึรีผู้สใสร่าเริ
ความคิดเห็นทั้งหมด ()
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น